| Inhalt | 5 |
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| Abstract | 8 |
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| Vorwort | 10 |
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| 1 Einleitung | 14 |
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| 1.1 Unsere Wege zu den Drop-outs | 14 |
| 1.2 Die Drop-out-Studien unseres Departements | 16 |
| 1.3 Unsere Längsschnittstudie: „Die Zukunft verlieren?“ | 18 |
| Teil A Theoretische Grund lagen und Forschungsstand | 21 |
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| 2 Drop-out: ein individuelles und gesellschaftliches Phänomen | 22 |
| 2.1 Das Phänomen | 22 |
| 2.2 Das Ausmaß von Drop-out | 24 |
| 2.3 Konzepte und Begrifflichkeiten | 26 |
| 3 Zum Status quo der Drop-out-Forschung | 29 |
| 3.1 Empirische Erkenntnisse | 30 |
| 3.2 Theoretische Erklärungsmuster | 43 |
| 3.3 Drop-outs: Was wird aus ihnen? | 47 |
| 4 Bilanz: Das theoretische Arbeitsmodell | 51 |
| Teil B Das Projekt und seine Untersuchungen | 54 |
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| 5 Untersuchungsdesign | 55 |
| 5.1 Ziel e des Projekts und die Fragestellung | 55 |
| 5.2 Forschungsplan | 55 |
| 5.3 Stichproben | 56 |
| 5.4 Datenerhebungsmethoden und Instrumente | 59 |
| 5.5 Datenauswertungsmethoden | 67 |
| Teil C Ergebnisse | 73 |
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| 6 Drop-outs und ihre Merkmale | 74 |
| 6.1 Wer sind die Drop-outs? | 74 |
| 6.3 Welche Faktoren machen einen Schulabbruch wahrscheinlich? | 80 |
| 6.4 Wer sind typische Drop-outs? | 82 |
| 6.5 Die Drop-out-Typen | 82 |
| 7 Drop-outs und ihre Entwicklungsprozesse | 93 |
| 7.1 Wie viele Drop-outs werden zu Wiedereinsteigern? | 93 |
| 7.2 Abbrechertypen und ihre Wiedereinstiegsmuster | 93 |
| 7.3 Fazit | 97 |
| 8 Drop-out-Portraits | 99 |
| 8.1 Die Gemobbten Amanda (17) und Jürg (17) | 99 |
| 8.2 Die Schulmüden Silvia (16) und Markus (16) | 103 |
| 8.3 Die Delinquenten Karim (15) und Janik (16) | 106 |
| 8.4 Die Hänger Rudolf (16) und Fabian (17) | 109 |
| 8.5 Die familiär Belasteten Monika (18) und Nadja (14) | 112 |
| Teil D Präventions- und Interventionsmöglichkeiten | 116 |
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| 9 Prävention und Intervention | 117 |
| 9.1 Zum Status quo der Präventionsund Interventionsforschung | 117 |
| 9.2 Fazit | 121 |
| 10 Schulabbrecher in unserem Bildungssystem: Eine Bilanz | 123 |
| 10.1 Theoretische und methodologische Reflexionen | 130 |
| 10.2 Der Wissenstransfer in Bildungspolitik und Praxis: Das Programm STOP-DROP | 132 |
| Literaturverzeichnis | 134 |
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| Abbildungsverzeichnis | 151 |
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| Tabellenverzeichnis | 152 |
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| Anhang | 153 |
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| Anhang A: Glossar | 154 |
| Anhang B: Das Präventions- undInterventionsprogramm STOP-DROP | 161 |