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Arbeitsintegriertes Lernen in der Personal- und Organisationsentwicklung Verschiedene Perspektiven aus Praxis und Theorie

:	Katrin Keller
:	Arbeitsintegriertes Lernen in der Personal- und Organisationsentwicklung Verschiedene Perspektiven aus Praxis und Theorie
:	Springer Gabler
:	9783662609262
:	1
:	CHF 31.00
:

:	Management
:	German

:	135
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Lernpro esse, Kommunikation und Wissensmanagement in Organisationen erfolgreich gestalten

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In diesem Herausgeberband werden neue Ansätze und Denkrichtungen im Kontext des individuellen und organisationalen Lernens vorgestellt: Der Mensch hat die Fähigkeit und steht vor der Notwendigkeit über die gesamte Lebensspanne hinweg zu lernen. Die Dynamik digitaler, lokaler und globaler Veränderungen auf individueller, organisationaler und gesamtgesellschaftlicher Ebene trägt dazu bei, dass Lebenslanges Lernen mehr denn je zur zentralen Voraussetzung erfolgreicher Lebens- und Organisationsgestaltung avanciert.

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Aus dem Inhalt

Auswirkungen der Digitalisierung auf das Lernen: Vor- und Nachteile des digitalen und analogen Lernens

Potenzi le ganzheitlicher Lernprozesse für nachhaltigen Unternehmenserfolg in einer agilen Arbeitswelt 4.0

Zusammenspi l und Mehrwert pädagogischer Arbeit in wirtschaftlichen Kontexten

Kommunikati n in Unternehmen: Peer Review als neue Form der Mitarbeitergespräche

eue Lernarchitektur durch Micro-Learning

Interd sziplinäre Betrachtung auf die Entwicklungschancen durch krisenhafte Situationen in der Arbeitswelt

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Damit Lernprozesse in Organisationen nachhaltig wirken können, müssen diese in eine entsprechende Kultur, Strategie und Struktur eingebunden werden. Daher ist Lernen im organisationalen Kontext eng mit Personal- und Organisationsentwicklung verbunden. Das Fachbuch richtet sich an Praktiker aus Personal- und Organisationsentwicklung, Pädagogik- und Bildungsexperten sowie Studierende mit dem Schwerpunkt Personal und Bildung.

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Prof. Dr. Katrin Keller weist langjährige Beratungs- und Trainingserfahrungen in den Bereichen Führung, Kommunikation und Personal- sowie Organisationsentwicklung auf. Ferner ist sie als Professorin für Gesundheitspädagogik und Personalentwicklung an der FOM Hochschule tätig und verantwortet als Vorstands- und Direktoriumsmitglied im Interdisziplinären Zentrum für Gesundheitswissenschaften den bildungswissenschaftlichen Bereich. Darüber hinaus ist Prof. Dr. Keller für den Bereich der Organisationsentwicklung in einem Gesundheitskonzern verantwortlich.

	Vorwort	5
	Inhaltsverzeichnis	7
	1: Hinführung	8
	2: Back to the Basics – Weg von noch mehr Abstraktion und Digitalisierung	12
	1 Einleitung	13
	2 E-Learning – eine kritische Darstellung	14
	3 Lernen zwischen analog und digital	15
	4 Nicht den Ursprung vergessen! – ein Appell	18
	5 Back to the Basics	22
	Literatur	24
	3: Von der Performance zur Persönlichkeit – Potenziale ganzheitlicher Lernprozesse für nachhaltigen Unternehmenserfolg in einer agilen Arbeitswelt	25
	1 Leiden, Leisten und Lernen in der neuen Arbeitswelt	26
	2 Werte – Die normative Basis von Unternehmens- und Lernkultur	35
	3 Wissen – Die anspruchsvolle Aufgabe des Entdeckens und Teilens	40
	4 Kompetenz – Der Schlüssel zur Handlungsfähigkeit	50
	5 Performanz – Von der retrospektiven Leistungsbeurteilung zur agilen Zukunftsgestaltung	54
	Literatur	58
	4: Voneinander, miteinander und füreinander lernen – das Zusammenspiel von Pädagogik und Wirtschaft	63
	1 Einleitung	64
	2 Der Sprung ins kalte Wasser – Mein Weg zur Pädagogik	64
	3 Pädagogen in der Wirtschaft	68
	4 Ein Koffer voller Talente – Pädagogen im wirtschaftlichen Kontext	70
	5 Voneinander, miteinander, füreinander	73
	6 Ausblick	76
	Literatur	78
	5: GE(H)SPRÄCH vs. AUSTAUSCH – mehr miteinander statt übereinander	80
	1 Kommunikation 2019	81
	2 Ge(h)spräch – Das veränderte Zeitalter der Kommunikation	82
	2.1 Bedeutung von Kommunikation	82
	2.2 Auswirkungen von digitaler Kommunikation	83
	3 Austausch – funktionierende oder wirksame Kommunikation	85
	4 Übereinander – digitale Kommunikation verändert die Unternehmenskultur	87
	4.1 Kommunikation in Unternehmen	87
	4.2 Digitale Kommunikation in Unternehmen	89
	4.3 Wandel der Arbeitskultur in der Digitalisierung	90
	5 Miteinander – Mitarbeitergespräche 4.0	91
	5.1 Mitarbeitergespräch	91
	5.2 Peer Review statt Mitarbeitergespräche	93
	6 Resümee	95
	Literatur	97
	6: Bewegung im Porzellanladen – neue Lernarchitektur durch Micro-Learning	99
	1 Trendgedanken zur Arbeitswelt 4.0 – Einflüsse auf die Personalentwicklung	100
	1.1 Digitalisierung und Vernetzung – Rolle Personalentwicklung	103
	1.2 Micro-Learning – Vom Multi- zum Nano-Learning	107
	2 Lernarchitektur – agil, kooperativ, innovativ	112
	3 Fazit – In der Kürze liegt die Würze?!	114
	Literatur	115
	7: Krisenzeit als Lernchance – Über die Bedeutung interdisziplinären Lernens für die Bewältigung organisationaler Krisen	118
	1 Einführung	119
	2 Krise unter der Lupe	120
	2.1 Soziologie – der Krisenbegriff vor der Krise	120
	2.2 Psychologie – Die Krise als Ausgangspunkt für Entwicklung	121
	2.3 Exkurs: Philosophie der Stoa	124
	2.4 Aspekt der Zeit in der Krise	127
	3 Stoizismus im Unternehmen	128
	4 Krisenzeit als Chancenzeit	132
	Literatur	134