| Cmo puede un centro educativo actualizar su Plan de Convivencia? Qu pasos son necesarios y en qu puntos debe fijarse? Cmo puede trasladar los nuevos planteamientos al Documento de Organizacin de la Convivencia del propio centro?Tras un breve repaso a lo que es el Plan de Convivencia, su necesidad y objetivos fundamentales, el libro plantea un an?lisis del trabajo que est? llevando a cabo el centro de cara a la convivencia. Y lo hace en torno a cuatro grandes temas.En primer lugar, la situacin general, comprobando el grado de acuerdo sobre lo que se entiende por convivencia, el enfoque reactivo o proactivo de la misma y su presencia en los documentos institucionales, y en el da a da del centro. Se analizan, en segundo lugar, las situaciones de quiebra de la convivencia que se est?n dando en el centro, desde el maltrato entre iguales hasta la violencia institucional, pasando por las conductas disruptivas y la violencia de gnero. En tercer lugar, se plantean cuatro actuaciones y trabajos imprescindibles para la convivencia, como son la gestin pacfica de conflictos, el protagonismo del alumnado y las familias, las normas y medidas correctoras, y el desarrollo de la inteligencia interpersonal o competencias necesarias para una convivencia positiva. Por ltimo, se analizan los aspectos organizativos del Plan: las estructuras de apoyo, los tiempos y horarios, la elaboracin del Plan y la formacin del profesorado para todo ello.Cierra la obra un ltimo captulo dedicado a la elaboracin y concrecin del Documento de Organizacin de la Convivencia del centro, que es el resumen y concrecin de todo lo tratado en el libro.Todos los captulos cuentan con propuestas concretas de trabajo para poder analizar el desarrollo de cada apartado, valorar las alternativas y concretar las acciones que se recoger?n en el Plan de Convivencia y en el Documento de Organizacin del Centro. |
