: José Manuel Vázquez-Romero
: Pasajes de infancia A propósito de Walter Benjamin
: Universidad Pontificia Comillas
: 9788473991681
: Acena Filosofía
: 1
: CHF 11.10
:
: Philosophie: Antike bis Gegenwart
: Spanish
: 199
: Wasserzeichen
: PC/MAC/eReader/Tablet
: ePUB
¿Qué supone realmente recordar? ¿Cómo puede la infancia, con sus enigmas y teorías absurdas, convertirse en una vía hacia el entendimiento de nuestra existencia? La infancia, como enseñó el psicoanálisis, es un continente nebuloso, pero fértil, donde el recuerdo puede dejar de ser una simple evocación para convertirse en una forma renovada de conocimiento. En Pasajes de infancia. A propósito de Walter Benjamin, el profesor José Manuel Vázquez-Romero nos invita a explorar ese terreno con una mirada profundamente humana, inspirada, o incluso podría decirse mimetizada, en las reflexiones de Benjamin y otros aportes de grandes figuras como Proust, Kafka, Adorno o Baudelaire. Este libro no es un simple ensayo académico ni una biografía al uso. Es un palimpsesto de pasajes literarios: desde los pasillos y calles de la infancia berlinesa, hasta los recodos más íntimos del pensamiento benjaminiano, el autor traza un collage, que transita entre lo personal y lo universal, en el que el lector encontrará una aproximación renovada al recuerdo, capaz de resucitar las sensaciones perdidas de la niñez y las preguntas sin respuesta que habitan en el umbral opaco del comienzo y final de toda existencia. Como en la obra del propio Benjamin, este texto no persigue una síntesis fácil ni una cronología estricta de los recuerdos; se abre, en cambio, a una exploración libre y sensible de los límites de la memoria. Ofrece no solo una reflexión, sino también una experiencia: una lectura pausada y atenta que abra paso al disfrute, a la relectura y a una conexión hermenéutica con nuestro propio pasado.

El profesor JOSÉ MANUEL VÁZQUEZ ROMERO estudió en la UNIVERSIDAD P. COMILLAS, donde se graduó y doctoró en FILOSOFÍA. Ha impartido distintas materias en distintas secciones de la actual FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES de dicha universidad. Actualmente, imparte distintos cursos en los GRADOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y DE EDUCACIÓN PRIMARIA, así como en el MÁSTER DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

Prólogo

Prólogo
Invitación a la lectura
de este libro

El conocido adagio platónico por el cualtodo conocimiento en el fondo es recuerdo podría quedar invertido ejerciendo la sentencia al revés:el recuerdo es conocimiento. La operación apenas parece relevante, pero en realidad trastoca totalmente la misma idea del conocer, y supondrá una gran revolución llevada a cabo por parte de los grandes maestros de la literatura contemporánea como Proust, Joyce o Kafka. Sus respectivas escrituras, sobre todo la del primero, son célebres por su rememoración libre y aparentemente caótica, que sin embargo nos abren, en su detalle y carácter anecdótico, a un encuentro inesperado con fondos universales del alma humana y de la vida. Walter Benjamin fue lector, traductor y habitante de la obra proustiana, y también de otros maestros franceses como Baudelaire, que hizo del paseo sin rumbo (flaneur) en la ciudad parisina una vocación y una iniciación. Y como buen traductor e incansable estudioso, como decidido explorador de los textos, de la vida y de las riquezas ocultas que guarda la experiencia, supo Benjamin, o no pudo evitar, un aprendizaje por ósmosis, se diría que por contagio, sin más aviso que la destilación y transformación constante de su escritura, que fue su campo de trabajo y experimentación, y sus tesis e iluminaciones no sólo pueden o han de ser pensadas, sino rumiadas desde la silenciosa lectura y el encuentro con sus textos. Ahora bien, este intento puede cobrar sus tributos, es más, debe hacerlo.

Es posible que al asumir así la obra benjaminiana nos abramos también a ese fascinante contagio. Podría ser el caso del presente libro, pero hay que decir de su autor, el profesor José Manuel Vázquéz-Romero, ya venía habitando y conversando de un modo bastante afín al estilo benjaminiano, los textos y los autores que concitan y se trabajan en sus diversos escritos sobre krausismo, filosofía de la educación o sobre el niño y la infancia. El lector tiene así en sus manos una asunción y desempeño radical de esa afinidad de estilo y de un contagio de un modo de escribir en constante diálogo y palimpsesto de pasajes, que requiere una lectura hoy día casi proscrita: esto es, una lectura atenta, paciente, dispuesta a la relectura y ávida de nota al margen, pero también una lectura que disfruta y sabe de los frutos de la demora, que no teme al detalle o a la dislocación del hilo temático. Parece que es pedir mucho al lector, pero en realidad se requiere de una relajación, incluso de esa dispersión de la que el mismo Benjamin habló para el nuevo espectador de su tiempo que asistía al cinematógrafo. En una palabra, una lectura deestudio, en su sentido más original, y de rumia, de viaje y también de disfrute. Si pretende el ágil y presto lectortransversal buscar una síntesis rápida del presente libro, las páginas se le podrán desbocar como caballo salvaje. Pero si aguarda y lee con tiempo y paz, esas mismas páginas se abrirán como flores llenas de color y de vida, escritas desde la lectura, y también desde el cuidado y desde la entraña y el afecto. A ello se suma, al modo de la obra inacabada de Benjamin,La obra de lospasajes, un encuentro libre de diferentes citas en diferentes lenguas, un trabajo terminológico y de traducción de palabras alemanas, pero también en otras lenguas. Todo ello se presenta, no al servicio de una incomunicante erudición, tampoco con pretensión de prueba judicial o legitimación de autoridad, sino como amplio y vivo conversatorio de diferentes voces, diferentes caminos del pensar, del sentir y del vivir. Les puedo asegurar que cuando se afina esta actitud lectora, todo comienza a fluir y a desvelar una clara estructura, y un conjunto de temas, que ya se anuncian en la introducción del mismo autor, exquisito precipitado de todo el libro.

Pero entonces, ¿de qué trata esta obra? Académicamente podría decirse que aborda con profundidad los escritos autobiográficos de Walter Benjamin relativos a su infancia y juventud en Berlín, estableciendo un puente e íntima conexión con otras obras en las que se ensaya esa escritura de palimpsesto, fragmentaria y decol