| Inhalt | 7 |
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| Einleitung | 13 |
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| Meine Traumaarbeit in Kriegs- und Krisengebieten | 15 |
| Zum Aufbau dieses Buchs | 21 |
| 1 Zur Idee der sekundären Traumatisierung | 23 |
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| 2 Begriffliche Varianten des Sekundärtraumas | 25 |
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| 3 Trauma in der Arbeits- und Berufspraxis | 29 |
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| 3.1 Arbeitspraxen um die Typ-I-Traumatisierung | 32 |
| 3.2 Beziehungsarbeit und Typ-II-Traumatisierung | 33 |
| 3.3 Die Rolle der Fantasie im Praxisfeld: Trauma vom Hörensagen? | 36 |
| 3.4 Intervisorische und supervisorische Arbeitspraxen | 39 |
| 4 Entstehung der sekundären Traumatisierung: Theoriemangel? | 41 |
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| 4.1 »Ermattung« oder: Erschöpfung der Empathie | 41 |
| 4.2 Konstruktivistische und Schema-bezogene Ansätze | 45 |
| 4.3 »Die Infektiösen« | 47 |
| 4.4 Psychodynamische und psychotraumatologische Erklärungen | 49 |
| 5 Die Nähe zum Typ-I-Trauma: Vordergründiger (Trauma-)Stress | 51 |
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| 6 Zwischenbilanz | 55 |
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| 7 Verständis(se) von Trauma: Wirkung und Dynamik | 63 |
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| 7.1 Was ist ein Trauma? Grundsätzliche Überlegungen zu einem vielschichtigen Begriff | 63 |
| 7.2 Brüche und Fragmentierung: Struktur- und Symbolverlust | 71 |
| 7.3 Vertiefender Exkurs: »Angriff auf Verbindungen« – über Bion und Sprache | 76 |
| 7.4 »Eingraviert« in Körper | 80 |
| 7.5 Wann endet ein Trauma? – Die Rolle der Anerkennung | 83 |
| 8 »Tor des Übersprungs« | 89 |
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| 9 Aporien: Die möglichen Untergänge im Tun mit Trauma | 99 |
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| 9.1 Erschütterung des eigenen Handlungsverständnisses und das Schicksal anderer | 99 |
| 9.2 Traumatisierende Übertragung und Destruktivität: Botschaften an das Gegenüber | 105 |
| 9.3 Konfrontation mit Gewalt und Schwerpunkte in der Traumapädagogik | 113 |
| 9.4 Einsamkeit und frozen silence: Arbeit mit Vernachlässigung und Extremtrauma | 118 |
| 9.5 Wut auf (Sozio-)Politik: Entwicklungen der sekundären sequenziellen Traumatisierung | 122 |
| 10 Im Mittel- und Umfeld der sekundären Traumatisierung | 125 |
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| 10.1 Unheilvolle Verknüpfung: Biografische Vulnerabilität und Risiken | 125 |
| 10.2 Ist sekundäre Traumatisierung eine Krankheit? | 131 |
| 10.3 Sekundäres posttraumatisches Wachstum | 134 |
| 10.4 Gedankensplitter: Posttraumatisches Wachstum oder Bildungsprozess? | 137 |
| 10.5 Ein Vorschlag zur Kultivierung einer Haltung: Raum – Präsenz – Körper | 139 |
| 11 Schutz und Hilfestellungen für mit Trauma Arbeitende | 147 |
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| 11.1 (Aus-)Bildungs- und Organisationskulturen und die Idee des Peer-Supports | 148 |
| 11.2 Supervision von Gruppen und salutogenetische Interventionsführung | 152 |
| 11.3 Individuelle Aspekte und (Selbst-)Schutz: Beherrschen Sie »Lachyoga«? | 155 |
| Literatur | 161 |
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