: Nico Limbach
: Mündige Nachfolge gemeinsam lernen Theologische sowie bildungs- und lerntheoretische Orientierungen für eine Erwachsenenbildung im Glauben am Lernort Gemeinde
: Evangelische Verlagsanstalt
: 9783374075669
: Mission und Kontext (MuK)
: 1
: CHF 57.40
:
: Praktische Theologie
: German
: 409
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Das Thema »discipleship« als Beschreibung des Christseins gewinnt in internationalen theologischen und kirchlichen Debatten in den letzten Jahren an Bedeutung. Die Studie nähert sich dem Themenkomplex aus einer deutschen, evangelisch-lutherischen Perspektive anhand des Begriffs der Nachfolge. Nachfolge wird in Anlehnung an das neutestamentliche Vorbild als Bildungs- bzw. Lernprozess verstanden. Theologische Grundfragen werden mit bildungs- und lerntheoretischen Erkenntnissen ins Gespräch gebracht und im Anschluss für das gemeindepädagogische Feld der Erwachsenenbildung fruchtbar gemacht. Die interdisziplinär angelegte Arbeit will zur praktisch-theologischen Reflexion und konstruktiven Gestaltung gemeindlicher und kirchlicher Praxis anregen. [Learning mature discipleship together. Theological, educational and learning-theoretical insights for adult education in faith in church communities] The topic of »discipleship« as a description of the Christian life has been gaining importance in international theological and ecclesial debates in recent years. This study approaches the complex of topics from a German, Lutheran perspective using the term 'Nachfolge'. Following the New Testament model, discipleship is understood as an educational or learning process. Basic theological questions are brought into discussion with insights from educational and learning theory and subsequently made fruitful for the field of adult education in church communities. The interdisciplinary study aims to stimulate practical theological reflection and constructive organization of congregational and ecclesial practice.

Nico Limbach, Dr. theol., Jahrgang 1992, studierte evangelische Theologie in Neuendettelsau, Durham (UK), Greifswald und Tübingen. Von 2019 bis 2022 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Greifswald. Seit April 2022 ist er Vikar in der Evangelischen Kirchengemeinde Neuenstein in der Württembergischen Landeskirche.
Frontmatter1
Cover1
Titel4
Impressum5
Vorwort und Dank6
Geleitwort von Michael Herbst8
Inhalt12
Einleitung16
Erste Beobachtungen zum Thema und Forschungsinteresse16
Aufbau der Arbeit und Reflexion der Methodik24
Erster Teil: Nachfolge30
1 Begriffsgeschichte32
1.1 Nachfolge im Neuen Testament33
1.1.1 Die Nachfolge der Jüngerinnen und Jünger Jesu33
1.1.2 Enges und weites Verständnis der Nachfolge39
1.1.3 Das Nichtvorkommen der Nachfolge bei Paulus44
1.2 Nachfolge in der Kirchengeschichte46
1.2.1 Nachfolge in der Alten Kirche48
1.2.2 Nachfolge im Mittelalter53
1.2.3 Nachfolge in der Reformation und im Pietismus59
1.2.4 Nachfolge bei Dietrich Bonhoeffer64
1.2.5 Nachfolge im deutschsprachigen Protestantismus von Bonhoeffer bis in die Gegenwart69
1.3 Zusammenfassung78
2 Begriffsbestimmung82
2.1 Systematisch-theologische Orientierungen82
2.1.1 Die Verortung der Nachfolge in der Systematischen Theologie82
2.1.2 Anthropologische Grundlagen: Der Mensch und seine Bestimmung87
2.1.2.1 Schöpfung und Bestimmung: Gottebenbildlichkeit87
2.1.2.2 Verfehlung der Bestimmung: Sünde91
2.1.2.3 Wiederherstellung der Bestimmung: Glaube/Gemeinschaft mit Christus93
2.1.2.4 Ausstehende Vollendung der Bestimmung95
2.2 Konkretionen zum Verständnis der Nachfolge96
2.2.1 Nachfolge als Synonym für das Christsein97
2.2.2 Eine Verhältnisbestimmung: Nachfolge und Nachahmung103
2.2.3 Annäherungen an eine inhaltliche Bestimmung der Nachfolge109
2.3 Zusammenfassung und Ausblick116
Zweiter Teil: Mündige Nachfolge120
3 Ein evangelisches Verständnis von Bildung122
3.1 Einleitende Klärungen und Strukturen122
3.1.1 Verhältnisbestimmung: Lernen – Erziehung – Sozialisation – Bildung122
3.1.2 Untersch