Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs
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Marek Grummt, Wolfram Kulig, Christian Lindmeier, Vera Oelze, Stephan Sallat
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Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs
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Verlag Julius Klinkhardt
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9783781560369
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Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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1
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CHF 17.00
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Sonderpädagogik
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German
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426
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Wasserzeichen/DRM
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PC/MAC/eReader/Tablet
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PDF
Der Band setzt sich im Anschluss an die Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 2022 mit den drei Themenschwerpunkten Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs auseinander. Die drei Stichworte werden sowohl in der Einzelbetrachtung als auch in ihren Verknu?pfungen in empirischen, theoretischen und gesellschaftskritischen Beiträgen bearbeitet.
Frontmatter
1
Titelei
2
Impressum
5
Inhaltsverzeichnis
6
Vorwort der Herausgeber:innen: Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs
12
Imke Niediek: Partizipation
18
1 Teilhabe – Zugangsbedingung für Partizipation
18
2 Teilnahme – Beteiligungsräume schaffen
20
3 Partizipation – Macht – Interaktion
25
4 Fazit
28
Miroslava Barto?ová, Lea Kv?to?ová und Marie Vítková: Partizipation und Bildung der Kinder mit Schwerst- und Mehrfachbehinderung in der Tschechischen Republik – Forschung
34
1 Einleitung
34
2 Effektive Ansätze bei der Vorschulerziehung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
35
3 Schlussfolgerungen
39
Tobias Bernasconi und Stefanie K. Sachse: Teilhabe ermöglichen durch systematische UK-Interventionsplanungmit dem ABC-Modell
41
Bestimmung Teilhabe
41
1 Interventionsplanung
42
2 Orientierungsmodelle
43
3 Verbindung der Aspekte im ABC-Modell
45
4 Abschluss
46
Sabine Gabriel und Tanja Kinne: Körper?Leib?Wissen. Entwurf einer postphänomenologischen Perspektive auf den Wissensbegriff
49
1 Einleitung
49
2 Eine postphänomenologische Perspektive als tentative Suchbewegung zwischen Subjektzentralisierung und -dezentralisierung
50
3 Eine postphänomenologische Sicht auf Wissen
52
4 Fazit
54
Lukas Gerhards, Vera Moser, Stephanie Fuhrmann, Sabine Schwager, Mark Benecke, Jochen Kleres und Michel Knigge: Partizipative Forschung im Projekt schAUT – Grundlagen und Gelingensbedingungen für eine gleichberechtigte Zusammenarbeit im Kontext eines Verbundforschungsprojekts
56
1 Einleitung
56
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