ebook ebooks e-book e-books downloaden bei MyEbooks.ch downloaden

Rechtsextremismus: erkennen - enthüllen - entgegnen

:	Stefan Müller-Teusler, Detlef Gaus
:	Rechtsextremismus: erkennen - enthüllen - entgegnen
:	Beltz Juventa
:	9783779975892
:	1
:	CHF 28.20
:

:	Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
:	German

:	271
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Rechtsextremismus zeigt sich heute in vielfältigen Ausprägungen. Dementsprechend verlangt die Arbeit gegen rechte Tendenzen multiperspektivisch grundierte und multiprofessionell abgestimmte Vorgehensweisen. Dieser Sammelband bietet einen Querschnitt von Perspektiven aus Forschung, Hochschule, politischer Bildungs-, früh-, schul- und sozialpädagogischer Präventions- sowie bürgerschaftlicher Initiativenarbeit. Er gibt einen bereichsübergreifenden Überblick über aktuelle Erklärungs- und Handlungsansätze und richtet sich dabei sowohl an Fachleute wie an bürgerschaftlich Engagierte.

Stefan Müller-Teusler ist Professor für Soziale Arbeit und Sozialpädagogik an der Euro-FH. Er absolvierte sein Studium der Diplom-Sozialpädagogik an der Universität Lüneburg, wo er später auch einen Masterabschluss (M.B.A.) erwarb. Praktische Erfahrungen in der stationären Behindertenhilfe (Einrichtungsleitung) und als lokaler Geschäftsführer eines Wohlfahrtsverbandes (Tagespflege, ambulante Pflege, Beratungsdienste, stationäre Kinder- und Jugendhilfe) sowie als Pflegevater. Lehrerfahrungen durch zahlreiche Lehraufträge (Deutschland, Österreich, Schweiz) seit Studienabschluss und hauptamtliche Lehrtätigkeit als Studiengangleiter für Behindertenhilfe, zeitweise auch für Elementarpädagogik, an der Berufsakademie Sachsen, dort auch Gesamtleitung Bereich Soziale Arbeit. Seit Februar 2021 an der Euro-FH tätig in der Planung und Umsetzung eines Masterstudiengangs Soziale Arbeit. Prof. Dr. Detlef Gaus ist Professor für Erziehungswissenschaft mit Venia Legendi in der gesamten Fachbreite an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften.

	Inhalt	0
	Wer ist hier rechts?! Zugänge zur politischen Bildungs- und sozialen Präventionsarbeit im Bereich Rechtsextremismus	8
	1. Annäherungen	8
	2. Systematisierungen und Operationalisierungen	12
	3. Lösungsvorschläge	15
	Demokratie als lohnendes Unterfangen der Neuzeit	19
	1. Erfolgsmodell Demokratie	19
	2. Bürgerbeteiligung	21
	3. Demokratie als (mühsame) Aufgabe	24
	4. Demokratie lohnt sich	26
	Ursachen des Rechtsextremismus. Modelle, Faktoren und Präventionsmöglichkeiten	29
	1. Zur Relevanz des Phänomens	29
	2. Definition und Definitionsprobleme	29
	3. Klassische Erklärungsmodelle rechtsextremistischer Radikalisierung	31
	4. Empirisch bestätigte Einflussfaktoren auf Radikalisierungsprozesse	34
	5. Integration der Einzelfaktoren in ein entwicklungsorientiertes Radikalisierungsmodell	36
	6. Radikalisierungsprävention und De-Radikalisierung	40
	Die politische Ideologie der Neuen Rechten in kritischer Prüfung. Eine Analyse anhand der Fallbeispiele Götz Kubitschek und Karlheinz Weißmann	49
	1. Einleitung und Fragestellung	49
	2. Definition ‚Neue Rechte‘: Ideologie, Organisation, Strategie	50
	3. Biographisch-politische Kurzporträts: Kubitschek und Weißmann	51
	4. Komplex ‚Institut für Staatspolitik‘ und Komplex ‚Junge Freiheit‘	52
	5. Berufung auf antidemokratische Denker aus der Ideengeschichte	53
	6. Ideologische Ausrichtung an einem extremistischen Konservativismus	55
	7. Menschenbild des unmündigen Unterworfenen	56
	8. Politische Elitenherrschaft als Konsequenz des Menschenbildes	57
	9. Ethnische, aber unklare Unterscheidung von ‚Wir‘ und ‚Nicht-Wir‘	58
	10. ‚Bewusste Nation‘ als idealisiertes Ordnungsmodell	60
	11. Einforderung von Homogenität für eine nationale Sozialordnung	61
	12. Identitäre Auffassungen gegen gesellschaftlichen Pluralismus	62
	13. Diffuse Bestandteile für die Ideologie eines „konservativen Minimums“	63
	14. Agieren mit ‚Maskierung‘ und ‚Mimikry‘ als Strategie	64
	15. Exkurs: Kämpferischer Habitus als Polit-Kitsch	65
	16. Kubitschek und Weißmann im Vergleich	66
	17. Angemessenheit von Kategorien von Kubitschek und Weißmann	68
	18. Schlusswort und Zusammenfassung	69
	19. Nachtrag: Bruch über die Einstellung zur Impfpflicht	70
	Rechtsextremismus. Die regionalpolitische Perspektive	74
	1. Die Heide – Heimat der Völkischen	74
	2. Bausteine zur Ausleuchtung des ideologischen völkischen Hintergrundes	76
	3. Die AfD und der Flügel – politischer Arm der völkischen Gruppierungen	77
	4. Erscheinungsformen völkischer Siedler	78
	5. Weitere Gruppierungen der extrem rechten Siedlungsbewegungen	79
	6. Wirkungen in die Gesellschaft	81
	7. Gesellschaftlicher Einfluss	81
	… in die rechtsextreme Szene und wieder retour …	84
	1. Einleitung	84
	2. Was wissen wir über Hinwendungsprozesse zu rechtsextremen Szenekontexten?	84
	3. Was wissen wir über die Entwicklung von Abwendungsmotiven von rechtsextremen Szenestrukturen?	87
	4. Was ist unter professioneller Ausstiegsbegleitung zu verstehen?	89
	5. Das Ende. Und dann?	97
	Die internetorientierte Perspektive: Verschwörungserzählungen	0
	1. Verschwörungserzählungen	0
	2. Handlungsempfehlungen	103
	Förderung emotionaler Stärke und sozialer Kompetenzen durch Psychomotorik in der frühen Kindheit als Chance in der Extremismusprävention	105
	1. Einleitung	105
	2. Handlungsfelder	106
	3. Demokratieerfahrungen in der frühen Kindheit	117
	Demokratiebildung im Jugendalter. Junge Menschen mit kooperativer Demokratiebildung stärken	122
	1. Das Verhältnis von Demokratiebildung und Extremismusprävention	122
	2. Kooperative Demokratiebildung: Gemeinsame Wege gehen	125
	3. Qualitätskriterien: ‚Was macht gute Demokratiebildung aus?‘	126
	4. Gesichter der Demokratiebildung ‚Wir müssen Demokratie vorleben‘	129
	5. Demokratiebildung als eine zu verstetigende Daueraufgabe	134
	Die schulische Perspektive: Toleranz üben, um Diversity zu erleben	137
	1. Zur Einleitung: der Fall Marcel	137
	2. Struktur und Aufbau von Schule als Lern- und Begegnungsort	141
	3. Die rechtlichen Rahmenbedingungen	144
	4. Handlungsrahmen von Schule und Lehrpersonal	146
	5. Ein Resümee	150
	6. An Stelle eines Nachworts: … und was wurde aus Marcel?	152
	Die Schülerinnenperspektive. Rechtsextremismus im Jugendalter – Ergebnisse repräsentativer Schülerinnenbefragungen im Zeitverlauf	155
	1. Einleitung	155
	2. Rechts politisch motivierte Kriminalität im Hellfeld	155
	3. Dunkelfeldbefragung: Der Niedersachsensurvey	157
	4. Exkurs: Verschwörungsmentalität und Rechtsextremismus	167
	5. Fazit und Diskussion	169<