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Jim Knopf, Gonzo und andere Aufreger Zur Analyse und Kritik engagierter Pädagogiken

:	Lisa Dillinger, Johannes Drerup, Phillip D. Th. Knobloch, Jürgen Nielsen-Sikora
:	Jim Knopf, Gonzo und andere Aufreger Zur Analyse und Kritik engagierter Pädagogiken
:	J.B. Metzler
:	9783662661802
:	1
:	CHF 36.30
:

:	Sonstiges
:	German

:	182
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

In bildungspolitischen Diskussionen melden sich aktuell immer mehr Vertreter*innen politisch ambitionierter Pädagogiken zu Wort, die die pädagogische Nutzung ganz unterschiedlicher Kulturprodukte kritisieren, indem sie diese als Ausdruck von Rassismus, Sexismus, Kolonialismus oder Klassismus deuten. Bei solchen politisch und pädagogisch umkämpften Kulturprodukten handelt es sich beispielsweise um Kinderspielzeug, Dreadlocks oder Schokoladenverpackungen, um Kunstwerke, Fernsehserien, Gedichte und um Bücher. In dem Band werden diese engagierte Pädagogiken, die pädagogische und politische Vorgaben für den angemessenen und richtigen Umgang mit Kulturprodukten machen, anhand von Beispielen - vom Kinderbuch 'Jim Knopf´ bis hin zu 'Gonzo' aus der Muppetshow - aus der gebotenen Distanz analysiert und auf den Prüfstand gestellt.

Lisa Dillingerist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Universität Zürich.

Johannes Drerupist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der TU Dortmund und Gastprofessor an der Freien Universität Amsterdam.

Phill p D. Th. Knoblochist Akademischer Rat a.Z. am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik der TU Dortmund. Derzeit vertritt er die Professur für Historische und Vergleichende Pädagogik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.

Jürgen Nielsen-Sikoraist apl. Professor für Bildungstheorie an der Universität Siegen. Er leitet das Hans Jonas-Institut an der Universität Siegen.

	Inhaltsverzeichnis	6
	1 Einleitung	7
	Literatur	13
	2 Soll man heute noch Jim Knopf lesen? Rassismuskritische Pädagogik in der Diskussion	15
	2.1Einleitung	15
	2.2Der Fall Jim Knopf und die Debatte über Rassismus in Kinderbüchern	17
	2.3Zur Rechtfertigung antirassistischer Pädagogik: Grundlagen, Desiderate und Fallstricke	29
	2.3.1Antirassistische Pädagogik: Grundlagen, Ziele und Rechtfertigungsprobleme	30
	2.3.2Neutralität und Kontroversität	35
	2.3.3Krieg im Klassenzimmer? Indoktrinationsvorbehalte	45
	2.4Fazit	50
	Literatur	51
	3 Gonzo*rella? Eine Analyse der Kontroversen um eine Sexualpädagogik der geschlechtlichen und sexuellen Vielfalt	56
	3.1Einleitung	56
	3.2Naturalisierung und Instrumentalisierung: Zur Ideologie rechtskonservativer Sexualpädagogik	61
	3.2.1Erster Schritt: Der Schutz der unschuldigen Kinder	65
	3.2.2Zweiter Schritt: Die Naturalisierung der bürgerlichen Kleinfamilie	68
	3.2.3Dritter Schritt: Sexualität und Vielfalt als Bedrohung	76
	3.3Das Verschwinden der Privilegien? Deutungen zu kultureller Hegemonie	83
	3.4Der unaufgeregte Mittelweg. Eine pädagogische Rechtfertigung diversitätssensibler Sexualpädagogik	88
	3.5Diskussion, Fazit und eine Relativierung analytischer Abgrenzungen	93
	Literatur	98
	4 Die (un-)heimlichen Erzieher: Zum pädagogischen Umgang mit politisierten Konsumprodukten	101
	4.1Einleitung	101
	4.2Wertekapitalismus und Woke Washing	104
	4.3Expressionistische Wertethik und neue Bekenntniskultur	107
	4.4Kulturelle Aneignung	113
	4.5Ethik der Appropriation und Wertethik	118
	4.6Kolonialität und Karneval	123
	4.7Kolonialität, Konsumästhetik und Bildung	131
	4.8Fazit	141
	Literatur	144
	5 Erziehung der Blicke? Über Kunst in hypermoralischer Zeit	147
	5.1Einleitung	147
	5.2Schutzräume (safe spaces)	148
	5.3Provokationen	151
	5.4Identitäten	158
	5.5Theorien	165
	5.6Ode	170
	5.7Bildungsdiskurs	173
	5.8Fazit	178
	Literatur	180