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Familienorientierte Frühförderung von Kindern mit Behinderung

:	Klaus Sarimski, Manfred Hintermair, Markus Lang
:	Familienorientierte Frühförderung von Kindern mit Behinderung
:	Ernst Reinhardt Verlag
:	9783497614981
:	Beiträge zur Frühförderung interdisziplinär
:	2
:	CHF 21.60
:

:	Sonderpädagogik
:	German

:	158
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Familienorientierung und Lebensweltbezug gelten in der Frühförderung von Kindern mit Behinderung seit längerem als handlungsleitende Konzepte. Beziehungen zwischen Eltern und Kind sollen unterstützt und die Ressourcen der Eltern gestärkt werden. Wie gelingt es jedoch, familienorientierte Prinzipien konsequent in die Praxis zu übertragen? Die erfahrenen Autoren stellen die Erfolgsbedingungen einer Frühförderung in und mit der Familie dar. Dabei gehen sie auf die besondere Situation der betroffenen Familien ein, nennen spezifische Herausforderungen und arbeiten die wichtigsten Bausteine einer familienorientierten Frühförderpraxis heraus - von der Gestaltung des Erstgesprächs bis zum Ablauf eines Hausbesuchs. Mit vielen Fallbeispielen, Tipps und Checklisten!

Prof. i. R. Dr. Klaus Sarimski war bis 2021 Professor für sonderpädagogische Frühförderung, Prof. i. R. Dr. Manfred Hintermair war Professor für Psychologie in der Fachrichtung Hörgeschädigtenpädagogik, Dr. Markus Lang ist Professor für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik - alle an der PH Heidelberg.

	FRONTMATTER	1
	Titelei	4
	Impressum	5
	Inhalt	6
	1 Familienorientierung im System der Frühförderung	8
	1.1 Aufgaben, Organisationsformen und Finanzierung von Frühförderung	8
	1.2 Entwicklung der Konzeption von Hilfen	10
	1.3 Wie ist dieses Buch aufgebaut?	15
	2 Die Situation von Familien mit behinderten Kindern im Kleinkindalter	16
	2.1 Die Bedeutung einer Behinderung für die Familien	17
	2.2 Die Belastungssituation von Familien	21
	2.3 Was Familien hilft, ihr Leben mit einem behinderten Kind zufriedenstellend zu gestalten	24
	2.4 Die besondere Rolle von Fachleuten und professionellen Hilfen für die Familien behinderter Kleinkinder	38
	3 Planung und Koordinierung der Frühfördermaßnahmen	49
	3.1 Ressourcen und Bedürfnisse der Familien	50
	3.2 Soziale Netzwerkkarte im Erstgespräch	52
	3.3 Familiärer Alltag als Kontext der Förderung	57
	3.4 Alltags- und Lebensweltorientierung in der Praxis	62
	3.5 Hausbesuch als Setting familienorientierter Förderung	66
	3.6 Videogestützte Interaktionsberatung	69
	3.7 Umgang mit Verhaltensproblemen	74
	3.8 Koordinierung der Frühfördermaßnahmen	81
	4 Kooperation zwischen Eltern und Fachkräften	87
	4.1 Partnerschaftliche Kommunikation mit den Eltern	87
	4.2 Einbeziehung der gesamten Familie	93
	4.3 Hindernisse für die Zusammenarbeit von Eltern und Fachkräften	97
	5 Eltern mit mehrfachen Belastungen	100
	5.1 Jugendliche Mütter	100
	5.2 Eltern mit psychischen Erkrankungen	104
	5.3 Eltern mit Alkohol- oder Drogenabhängigkeit	109
	5.4 Mehrfache Belastungen – komplexe Interventionen	113
	6 Zusammenarbeit mit Familien mit Migrationshintergrund	125
	6.1 Kinder mit Migrationshintergrund in Frühförderstellen	125
	6.2 Barrieren für die Inanspruchnahme von Hilfen und Zusammenarbeit	127
	6.3 Zur Bedeutung kulturspezifischer Haltungen und Einstellungen gegenüber Behinderungen	128
	6.4 Mögliche „Fallstricke“ in der Arbeit mit Familien mit Migrationshintergrund	130
	6.5 Heterogenität von Familien mit Migrationshintergrund	132
	6.6 Interkulturelle Kompetenz	135
	6.7 Verständigung mithilfe von Übersetzern	136
	6.8 Migration als soziale Benachteiligung oder familiäre Ressource?	137
	7 Familienorientierte Frühförderung in der Praxis – ein Ausblick	140
	7.1 Entwicklungsperspektiven der Frühförderung – „Kernaufgaben“ und „Kooperative Beiträge“	140
	7.2 Schnittstellen von Frühförderung, Frühpädagogik und Frühen Hilfen	142
	7.3 Ressourcen und Ausbildung	145
	Literatur	146
	Sachregister	159
	BACKMATTER	162