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Existenzielle Perspektiven in der Psychotraumatologie (Leben Lernen, Bd. 329) Kernfragen des Daseins in der therapeutischen Praxis

:	Helmut Rießbeck
:	Existenzielle Perspektiven in der Psychotraumatologie (Leben Lernen, Bd. 329) Kernfragen des Daseins in der therapeutischen Praxis
:	Klett-Cotta
:	9783608205244
:	Leben Lernen
:	1
:	CHF 31.80
:

:	Angewandte Psychologie
:	German

:	294
:	Wasserzeichen/DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Die vergessene Dimension in der Behandlung traumatisierter Menschen - Ein innovativer Ansatz in der Psychotraumatologie - Praxisbuch mit Fallgeschichten gelungener Vorgehensweisen Die noch junge Wissenschaft und Praxis der Behandlung traumatisierter Menschen hat in den letzten Jahrzehnten große Fortschritte erzielt und eine Vielzahl an Interventionen, Methoden und Techniken hervorgebracht. Ohne diese Erfolge schmälern zu wollen, lenkt der Autor mit diesem Buch die Aufmerksamkeit auf eine bislang bestehende Leerstelle. Gerade komplex traumatisierten Menschen ist mit einer besseren Anpassung im Alltag nur bedingt geholfen. Um Lebendigkeit und Beziehungsfähigkeit wiederzugewinnen, ist es für die Betroffenen essentiell, mit ihrem Therapeuten, ihrer Beraterin über die existentiellen Dimensionen ihres Erlebens sprechen zu können. Fragen nach Endlichkeit und Tod, nach dem Lebenssinn und Zielen und die Heranführung an eine annehmende Haltung dem Schicksal gegenüber sind Inhalte der existentiellen Psychotherapie, die hier erstmals in praxisorientierter Weise mit Hintergrundüberlegungen, Beispielen und Übungsmöglichkeiten in die Psychotraumatologie integriert werden. Dieses Buch richtet sich an: - PsychotherapeutInnen aller Schulen - TraumatherapeutInnen - ÄrztInnen für Psychotherapie - beratende PsychologInnen

Dr. med. Helmut Rießbeck ist Allgemeinarzt, Internist, Arzt für Psychotherapie und Psychotraumatologie und in eigener Praxis in Schwabach tätig; er ist außerdem Vorsitzender des Traumahilfezentrums in Nürnberg.

	Cover	1
	Inhalt	6
	Vorwort	12
	Einführung	14
	1 Der Rahmen unseres Denkens	24
	1.1 Vor der Aufklärung	27
	1.2 Sokrates	28
	1.3 Christliches Denken	29
	1.4 Der Weg zur Existenzphilosophie	32
	1.5 Existenzphilosophie – Die Absurdität des Daseins	35
	1.6 Friedrich Nietzsche	37
	1.7 Karl Jaspers	38
	1.8 Albert Camus	40
	1.9 Jean-Paul Sartre	42
	1.10 Martin Buber	44
	1.11 Martin Heidegger	44
	2 Handwerkliches in der Psychotraumatologie	46
	2.1 Grundhaltung	46
	2.2 Handlungsorientierte Arbeitsbeziehung	49
	2.3 Mit den 5-Sinnen arbeiten	49
	2.3.1 Beobachten, Benennen, Beschreiben	50
	2.3.2 VAKOG/BASK Prinzip als Dimensionen des Erlebens	51
	2.3.3 Die Bereitschaft des Therapeuten zu demonstrieren und sinnlich erfahrbar zu machen	52
	2.3.4 Vorläufige Erklärungsmodelle benutzen	53
	2.3.5 Die Bereitschaft, zu lernen und zu üben und im Alltag zu erproben	54
	2.3.6 Vorgehensweise klären, Vorausschau und Vorhersage ermöglichen	54
	2.4 Für übersichtliche Struktur sorgen	56
	2.5 Im verträglichen Bereich arbeiten	56
	2.5.1 Small Talk und Yes-Set	57
	2.5.2 Neugier, Anfänger-Forschergeist und Spielfreude	58
	2.5.3 Spielfreude praktisch einrichten	59
	2.6 Fokussierung der Aufmerksamkeit	62
	2.6.1 Prinzip Außen- Innenfokussierung	63
	2.6.2 Pendeln zwischen zwei oder mehr Polen der Aufmerksamkeit	65
	2.6.3 Unterscheidung – Beobachtung, Visualisation, Imagination	65
	2.6.4 Timeline, Zeitprogression und -Regression	67
	2.7 Beobachten und Erleben	68
	2.8 Kontrasterfahrung herstellen	69
	2.9 Reden reicht nicht	70
	3 Verlust von Integrität, Verletzlichkeit, Endlichkeit und Tod	72
	3.1 Tod und seelisches Krank-Sein	73
	3.1.1 Die offenen Symptome der Todesangst	76
	3.1.2 Olgas Verabschiedung	78
	3.1.3 Karl Kupfer – eine Attacke und ihre Folgen	81
	3.1.4 Kuno Klammer – »Vorbei«, ein Lebensthema	84
	3.2 Abwehr verstehen	85
	3.2.1 Die versteckten Symptome der Todesangst	85
	3.2.2 Erna Elsters Scheinlösungen	86
	3.2.3 Die Abwehr der Todesangst	89
	3.3 Zwischen Überwältigung und Bewältigung – zwei Patientengeschichten	96
	3.3.1 Sepp Sandbauer	96
	3.3.2 Hanna Harmona	98
	3.4 Verletzlichkeit und Tod in der therapeutischen Beziehung	99
	3.4.1 Was Therapeuten hemmt	101
	3.4.2 Nähe und Begegnung »titrieren«	106
	3.4.3 Zwischen Verunsicherung und festen Ankern	111
	3.4.4 Das »Hier-und-Jetzt-Prinzip«	113
	3.4.5 Selbstoffenbarung der Therapeutin	117
	3.5 Interventionen zur Ressourcenaktivierung	120
	3.5.1 Annährung an das Unsagbare – Expressivität und Reflexion	121
	3.5.2 Imagination und bildhafter Ausdruck	121
	3.5.3 Musikalischer Ausdruck	123
	3.5.4 Trost, eine unterschätzte Ressource	125
	3.5.5 Anregungen aus der griechischen Antike nutzen	126
	3.5.6 Der Welleneffekt von Yalom	128
	3.5.7 Dankbarkeit	130
	3.6 Konfrontation – Nutzung des schmalen Grates	135
	3.6.1 Das Prinzip des »Weckrufes«	136
	3.6.2 Disidentifikationsübung	137
	3.6.3 Kann man sich gegenüber dem Tod desensibilisieren?	139
	4 Wille, Freiheit, Verantwortung	141
	4.1 Der Wille	141
	4.1.2 Der Wille – ein belasteter Begriff	142
	4.1.3 Der Wille als Phänomen	144
	4.1.4 Der »verantwortliche Beweger«	145
	4.1.5 Wille, Kraft und Energie	147
	4.1.6 Stadien einer Handlung	148
	4.2 Was die Willensentfaltung hemmt	149
	4.2.1 Helga Schweiger – Alles verboten	152
	4.2.2 Die Konfliktebene	153
	4.2.3 Die Macht der Kopiervorlagen	156
	4.2.4 Willensübungen	158
	4.3 Entscheidung und Beziehung	159
	4.3.1 Entscheidung und Hoffnung	160
	4.3.2 Die Verschiedenheit von Entscheidungen	161
	4.3.3 Widerstand gegen Entscheidungen	163
	4.3.4 Abwehrstrategien	164
	4.4 Verantwortung – Konsequenz der Freiheit	167
	4.5 Verantwortung und existentielle Schuldfrage	168
	4.6 Entscheidungen üben	171
	4.6.3 Ermutigung zu Abenteuern »im Kleinen«	172
	4.6.2 Darstellungen nutzen	172
	4.6.3 Beispiele zum Vergleich und zur Imitation	173
	4.6.4 Visualisierungen – Imaginationen	173
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