| Einführung | 8 |
|---|
| Ballvergnügen von Anfang an | 11 |
| Der Ball als Spiel- und Sprachanlass | 14 |
| Mit diesem Buch arbeiten | 17 |
| Bewegungshandeln als Ausgang für sprachliche Prozesse | 21 |
| Strategien zur Unterstützung der Sprachentwicklung | 25 |
| 1. Lautbildung (Phonetik) | 29 |
|---|
| Entwicklung der Lautbildung | 31 |
| Spielideen zur Lautbildung | 33 |
| Die Mundmuskulatur stärken (Mundmotorik) | 34 |
| Schwierige Lautverbindungen üben | 41 |
| Sprachspiele für schwierige Konsonantenverbindungen | 42 |
| 2. Lautwahrnehmung und Lautunterscheidung (Phonologie) | 43 |
|---|
| Spielideen zur Lautwahrnehmung und Lautunterscheidung | 45 |
| Reime – Spiele mit der Sprache | 47 |
| 3. Wortschatz und Wortbedeutung (Lexikon und Semantik) | 55 |
|---|
| Entwicklung des passiven und aktiven Wortschatzes | 56 |
| Welche Wortarten gibt es? | 58 |
| Spielideen zur Erweiterung des Wortverständnisses | 61 |
| Spielideen zur Erweiterung des Wortschatzes | 75 |
| 4.Sprachmelodie (Prosodie) | 81 |
|---|
| Entwicklung der prosodischen Fähigkeiten | 83 |
| Spielideen zum differenzierten Umgang mit der Sprachmelodie | 85 |
| 5.Vom Wort zum Satz | 89 |
|---|
| Regeln zur Bildung von Wörtern und Sätzen | 90 |
| Entwicklung der grammatikalischen Fähigkeiten | 92 |
| Lernmechanismen | 94 |
| Spielideen: Satzmuster bilden (Zweiwortsätze, Mehrwortsätze) | 96 |
| Spielideen: Wie die Wörter sich verändern – Flexionen | 99 |
| Spielideen zu Steigerungsformen | 103 |
| Zum guten Schluss | 107 |
|---|
| Verwendete Literatur und Tipps zum Weiterlesen | 108 |
|---|
| Die Autorin | 110 |
|---|
