Kinder im Vorschulalter haben in der Regel eine gut verständliche Umgangssprache, verfügen über einen ausreichenden Wortschatz und verwenden eine weitgehend korrekte Grammatik. Die Kinder können also problemlos mit ihrer Umgebung kommunizieren. Vielen fällt jedoch schwer, das von ihnen Gesagte in einzelne Wörter, Silben und Laute aufzuteilen. In der Schule sollen sie dann möglichst schnell begreifen, dass Laute von bestimmten Zeichen, den Buchstaben, repräsentiert werden. Das nun in siebter Auflage komplett überarbeitete Trainingsprogramm bietet vielfältige Übungen, durch die Vorschulkinder in spielerischer Weise lernen, die lautliche Struktur der gesprochenen Sprache zu erkennen (= phonologische Bewusstheit). Dadurch wird den Kindern der nachfolgende Schriftspracherwerb in der Schule wesentlich erleichtert. Das Programm beginnt mit Lauschspielen zum Üben des genauen Hin-Hörens, fährt fort mit Reimübungen und führt dann die Einheiten Satz, Wort und Silbe ein. Schließlich werden der Anlaut und einzelne Laute im Wort bewusst gemacht. Das Trainingsprogramm umfasst einen Zeitraum von 20 Wochen und ist in täglichen Sitzungen von 10 Minuten in Kleingruppen mit Vorschulkindern durchzuführen. In der 7. Auflage ist das Werk noch mehr darauf ausgerichtet, den Erzieherinnen die praktische Durchführung des Programms zu erleichtern. Gleichzeitig wurde noch größerer Wert auf die Verwendung lauttreuen Wortmaterials bei den Übungen gelegt. - Die dazugehörigen Bildkarten sind nun ansprechend coloriert und aus widerstandsfähigerem Material hergestellt.
Title Page 4 Copyright 5 Table of Contents 6 Vorwort 7 A Theoretische Einfu?hrung und Überpru?fung der Wirksamkeit 9 Lese-Rechtschreib-Störung und Legasthenie 9 Förderung bei LRS – Möglichkeiten und Erfolge 10 Lesen und Schreiben – was geschieht dabei? 12 Wie funktioniert Lesen- und Schreibenlernen? 14 Die fru?hzeitige Vorhersage des Erfolgs beim Lesen- und Schreibenlernen 15 Phonologische Bewusstheit und Schriftspracherwerb 16 Das Phonem (Laut) 16 Details zum Trainingsprogramm zur phonologischen Bewusstheit und seiner Wirksamkeit 17 Die wissenschaftliche Überpru?fung der Wirksamkeit des Trainingsprogramms zur phonologischen Bewusstheit 18 Zur Anwendung dieses Trainingsprogramms 20 Literatur 22 B Anweisung fu?r die Durchfu?hrung 24 C Trainingsplan 28 Übersicht zu den Inhalten des Trainingsprogramms 28 Abfolge der Übungseinheiten 28 D Die Spiele 34 1. Lauschspiele 35 2. Reime 38 3. Sätze und Wörter 42 4. Silben 46 5. Anlaute 49 6. Phoneme (Laute) 53 E Fragen und Antworten zur Anwendung dieses Trainingsprogramms 62 F Das Arbeitsmaterial 65 Body 7
