Neue Unterrichtskultur - veränderte Lehrerrolle
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Herbert Gudjons
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Neue Unterrichtskultur - veränderte Lehrerrolle
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Verlag Julius Klinkhardt
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9783781553385
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1
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CHF 13.40
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Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
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German
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210
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Wasserzeichen/DRM
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PC/MAC/eReader/Tablet
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PDF
Der erste Teil behandelt die Themen:
- Neue Unterrichtskultur – veränderte Lehrerrolle
- Methoden im Wandel – Auf dem Weg zum Selbstgesteuerten Lernen
- „Da lernt man wenigstens was!“ – Sieben Merkmale effektiven Unterrichtes nach Ergebnissen empirischer Forschung
- Was ist eigentlich „offen“ am Offenen Unterricht? – Eine Warnung vor Naivität
- Handlungsorientierter Unterricht – Begriffskürzel mit Theoriedefizit?
- Kleine Schritte zu Freiarbeit und Projektunterricht – Kein Verrat am Ziel
- In Gruppen lernen – warum nicht?
- Frontalunterricht im Wandel – Integration in offene Unterrichtsformen
- Die gute Schüler-Präsentation: „Man lernt ja nicht für sich allein!“ – Ein neues Verständnis von Lernen
- Feedback-Techniken – Wege zu Schülerbeteiligung und Unterrichtsentwicklung
- Üben und Wiederholen – Von der Routine zu intelligenten Strategien
- Die Angst vor der Prüfung abbauen – Wie Lehrkräfte helfen können
Der zweite Teil:
- Das Lehrerbild im Wandel der Zeit – Vom Unterrichtsbeamten zum Lernberater?
- Arbeitsökonomie und Gesundheit – Kräfte sparen, sinnvoll planen, Stress abbauen
- Am Ende des Lehrerberufes – Lohnender Rückblick und optimistischer Ausblick ins Alter
Cover
1
Titelei
4
Inhaltsverzeichnis
6
Einleitung: Neue Unterrichtskultur?
8
Erster Teil: Auf dem Weg zu einer neuen Unterrichtskultur und veränderten Lehrerrolle
14
1. Neue Unterrichtskultur – Veränderte Lehrerrolle
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1. Teil: Kernelemente der neuen Unterrichtskultur
17
2. Teil: Drei exemplarische Möglichkeiten, die neue Unterrichtskultur aufzubauen
23
Literatur
26
2. Methoden im Wandel Auf dem Weg zum Selbstgesteuerten Lernen
28
