Perspektiven auf Mehrsprachigkeit Individuum - Bildung - Gesellschaft
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Anja Ballis, Nazli Hodaie
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Perspektiven auf Mehrsprachigkeit Individuum - Bildung - Gesellschaft
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De Gruyter Mouton
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9783110535334
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DaZ-Forschung [DaZ-For]ISSN
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1
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CHF 108.40
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Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
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German
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306
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Wasserzeichen/DRM
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PC/MAC/eReader/Tablet
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PDF
Mit dem Kunstwort 'MehrSpracheN' soll dazu eingeladen werden, über Aktualität und Komplexität der Thematik, über die mit Mehrsprachigkeit einhergehenden Hybriditäten sowie über sprachliche Veränderungen in Geschichte und Gegenwart nachzudenken. Dabei wird sowohl ein interdisziplinärer als auch historischer verankerter Zugriff gesucht.
Anja Ballis
, LMU München, Deutschland;
Nazli Hodaie
, PH Gmünd, Deutschland.
Inhalt
5
MehrSpracheN
7
Fremdsprachenlernen in der Frühen Neuzeit: Bildungsverläufe, Lehrende und Lernende
15
Was bedeutet sprachliche Grundbildung in einem mehrsprachigen Bildungskontext?
29
Zum Panel MehrSpracheN und Erwerbsprozesse: Dynamik, Individualität und Variation
47
Der Einfluss konstruktioneller Gebrauchsmuster in L1 und L2 auf die Verbalisierung intransitiver Bewegung bilingualer türkisch-deutscher Sprecher(innen)
67
Deutsch- und Englischleistungen von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im bilingualen Unterricht und im Fremdsprachenunterricht: Ein Vergleich
91
Von ‚Sprachverfall‘ und Sprachwandel: Zum Panel MehrSpracheN als Varietäten des Deutschen
105
Diglossie in der Deutschschweiz. Standardsprache versus Mundart – ein Problem in der Schule?
119
geil, krass oder porno, alder? Veränderungen kommunikativer Strategien und Handlungskompetenz
139
Zum Panel MehrSpracheN im historischen Wandel
157
Kulturelle Wiedergeburt. Die mehrsprachigen Lehrbücher der griechisch-katholischen Pfarrschulen in Galizien 1815–1848
171
Handel, Technik und Mehrsprachigkeit. Fremdsprachenlernen in der Schweiz in der Zeit der zweiten industriellen Revolution 1880–1914
187
Zum Panel MehrSpracheN im Fach
203
Fach-ProSa: Ein Modell zur fachbezogenen Professionalisierung zur Sprachförderung in der Lehramtsausbildung der Fächer Chemie und Deutsch
215
Textrezeptive Anforderungen in der Ausbildung. Eine Studie zur Bedeutung von Lesekompetenz in gewerblich-technischen Ausbildungsberufen
233
Zum Panel MehrSpracheN im Zeichen von Migration. Die Verhandlung von Migration und Mehrsprachigkeit im Diskursfeld Schule
253
Wie weit ist der Weg von der superdiversity zur Anerkennung der frühen Mehrsprachigkeit im französischen Vorschulkontext?
267
Legitime und illegitime Sprachen in der Migrationsgesellschaft
285
Kurzbiographien
303
