| Inhaltsverzeichnis | 6 |
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| Einleitung | 8 |
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| Glossar: Erläuterungen zu den wichtigsten in diesem Band verwendeten Begriffen | 15 |
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| 1 Gruppen, ihre Eigenschaften und Merkmale | 20 |
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| 1.1 Gruppe aus der Perspektive verschiedener wissenschaftlicher Ansätze | 22 |
| 1.2 Merkmale von Gruppen aus sozialpsychologischer Perspektive | 27 |
| 1.3 Gruppen als Lernfeld | 39 |
| 1.4 Gruppenzugehörigkeiten im Lebenslauf | 43 |
| 2 Gruppen als Gegenstand von Pädagogik und Sozialer Arbeit | 60 |
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| 2.1 Gruppendynamik | 60 |
| 2.2 Leiten, Führen und Moderation von Gruppen | 85 |
| 2.3 Abgrenzung unterschiedlicher Gruppentypen der Sozialen Gruppenarbeit | 89 |
| 3 Geschichte und Konzepte der Gruppenarbeit und Gruppenpädagogik | 91 |
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| 3.1 Geschichte, Ziele und Methoden der Sozialen Gruppenarbeit | 91 |
| 3.2 Konzepte und Geschichte der Gruppenpädagogik | 96 |
| 3.3 Gruppentherapie | 123 |
| 4 Gruppenpädagogik und Gruppenarbeit in spezifischen Arrangements in der Erziehungshilfe | 129 |
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| 4.1 Das Besondere von Gruppen in der Erziehungshilfe | 130 |
| 4.2 Differenzierung der Gruppenkonstellationen als Ausgangspunkt von Gruppenpädagogik | 139 |
| 4.3 Wohn- und Tagesgruppe als planvoll gestaltetes Lernfeld | 145 |
| 4.3 Gruppenpädagogik als Etablierung einer Gruppenkultur | 148 |
| 4.4 Gruppenpädagogik als begleitete Gruppenerfahrung | 152 |
| 4.5 Gruppenpädagogik und Gruppenarbeit als Training | 156 |
| 5 Fazit und Herausforderungen | 160 |
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| Literatur | 164 |
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