: Fritz Borinski
: The German Volkshochschule An Experiment in Democratic Adult Education under the Weimar Republic
: Verlag Julius Klinkhardt
: 9783781553538
: Beiträge zur internationalen, interkulturellen und historischen Erwachsenenbildung
: 1
: CHF 13.40
:
: Erwachsenenbildung
: German
: 286
: Wasserzeichen
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Demokratie und Erwachsenenbildung, Erwachsenenbildung und Demokratie – wie sie aufeinander wirken, wie sie voneinander abhängig sind, das ist das Thema dieser hier erstmals veröffentlichten Exilschrift, entstanden in Zusammenhang mit ‚German Educational Reconstruction (GER)‘ in London 1944/45.
Der Autor, Fritz Borinski (1903–1988), emigrierte 1934 nach Großbritannien und kehrte 1947 nach Deutschland zurück. Er ist einer der profiliertesten Wegbereiter der Professionalisierung und Verwissenschaftlichung der Erwachsenenbildung in Deutschland, ein entschiedener Demokrat, ein Patriot und ein Europäer.
Im Mittelpunkt seines Werks steht als demokratische Leitinstitution die vielgestaltige Volkshochschule der Weimarer Republik, die er sowohl aus einer engagierten Innensicht als auch aus einer kritisch-strukturierenden Außensicht portraitiert.
Die historisch-soziologische Fallskizze mündet in ein Bildungsprogramm für den Aufbau der Demokratie im Europa der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg. Borinskis Perspektiven auf Regimewandel, kulturellen Neubau und politische Rekonstruktion sind von allgemeiner und auch aktueller Bedeutung.
Der Quellentext erscheint auf Englisch; die Beiträge der Herausgeberin – Einleitung, erklärende Anmerkungen und der umfangreiche Anhang zu Personen – erscheinen auf Deutsch.
Cover1
Titelei4
Inhaltsverzeichnis6
Vorwort der Reihenherausgeberinnen10
Vorbemerkung der Herausgeberin des Bandes12
Einleitung der Herausgeberin14
1) Eine Exilschrift und ihre Geschichte14
2) Gesichtspunkte der Edition18
3) Fritz Borinski: Homo politicus21
4) Was das Buch bietet26
5) Borinskis Text in fachgeschichtlicher Perspektive28
6) Demokratische Regeneration nach Holocaust und Totalitarismus40
Introduction by the Author44
Chapter I The German Volkshochschulbewegung – a Democratic and Spiritual Movement48
1) In 1918/1948
2) Bourgeois Society Restored50
3) The Old and the New School51
4) Stimuli from Abroad57
5) Other Stimuli / Allied Movements60
6) Founding Years62
7) Boom and Crisis (1919 – 1923)65
8) Stabilization68
9) The Character of the Volkshochschulbewegung (Folk-High-School Movement)70
Chapter II The Abendvolkshochschule (Evening Folk High-School)74
1) Evening Classes or Bildungsanstalten?74
2) The Organization of the Abendvolkshochschule75
3) The Social Background77
4) The Syllabus80
5) Social Sciences at the Abendvolkshochschule81
6) Arts at the Abendvolkshochschule82
7) Consideration of Special Interests83
8) Absence of Systematic Courses85
9) School or Community Centre?86
10) Gemeinschaft as Living Source and as Escape89
11) The Realistic Trend in the Development of the Abendvolkshochschule90
Excursus: Academy of Labour (Akademie der Arbeit, Frankfurt a. M.)93
Chapter III Residential Colleges100
1) The Bauernvolkshochschulen101
2) The Heimvolkshochschulen (Residential Colleges for Town People)106
3) The Volkshochschulheime (Educational Town Hostels)120
4) Some Achievements126
5) The Camps for Young People128
6) Conclusion130
Chapter IV Some Problems of the German Volkshochschule Movement132
A The Problem of “Neutrality”132
1) Freie Volksbildung132
2) “Neutrality” as Educational Philosophy134
3) “Neutrality” as Political Tactics135
4) The Essen System136
5) The School of Leipzig137
6) The Hohenrodt League139
7) A Common Purpose?140
B The Statutory Position of German Adult Education143
1) Problems Confronting Adult Educational Policy143
2) Public Assistance and Interference144
3) Finances144
4) The Tutors147
C Social Effects and Background of Adult Education151
1) The Students151
2) Social Effect152
3) The Volkshochschüler as a New Type of Social Functionary153
4) The Social Position of the Volkshochschule Movement154
5) Related Educational Forces155
6) The Volkshochschule and the Masses (Formal and Informal Adult Education)158
D Why did the Volkshochschule Fail? (An Attempt to Assess Achievement and Failure)162
Chapter V The Fatal Slump166
1) Psychological Depression (The “Fifth Estate”)166
2) Vocational Retraining Courses for the Unemployed168
3) Voluntary Labour Service168
4) The Economic Slump173
5) Surrender or Dissolution177
6) Spiritual Opposition – A Hope for the Future179
Chapter VI Some Reflections on the Future of German Adult Education180
1) Adult Education in a Rebuilding Crisis180
2) The Place of Adult Education in Rebuilding Democracy181
3) The Purpose of Adult Education in Post-Nazi Germany182
4) Social Forces and the Future of Adult Education in Germany184
5) The Educational Approach186
6) A New Community of Values?188
7) The Public and Autonomous Status of Democratic Adult Education189
8) Elitist or Mass Movement?191
9) Adult Education in a Working Democracy193
10) The Good Fight197
Prosopographischer Anhang200
Literaturverzeichnis254
Index266
Rückumschlag288