Ethische Dimensionen Inklusiver Bildung
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Michael Quante, Silvia Wiedebusch, Heidrun Wulfekühler
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Ethische Dimensionen Inklusiver Bildung
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Beltz Juventa
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9783779948346
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Inklusive Bildung
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1
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CHF 28.90
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Allgemeines, Lexika
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German
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232
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Wasserzeichen/DRM
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PC/MAC/eReader/Tablet
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PDF
Für multiprofessionelle Kita- und Schulteams ergeben sich bei der Implementierung inklusiver Bildungsangebote vielfältige ethische Fragen. Die Beiträge dieses Bandes behandeln zentrale ethische Dimensionen der Inklusion sowie ihre anwendungsorientierten Implikationen für die (früh-)pädagogische Praxis. Im ersten Teil werden grundlegende ethische Prinzipien erörtert, der zweite Teil lotet ethische Spannungsfelder inklusiven Handelns aus und der dritte Teil beleuchtet ethische Fragestellungen, die sich in der Ausbildung von Lehr- und Fachkräften für inklusive Bildungseinrichtungen stellen.
Michael Quante, Prof. Dr. Dr. h.c., ist seit 2009 Professor für Philosophie mit dem Schwerpunkt Praktische Philosophie an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Handlungstheorie, biomedizinische Ethik und Rechts- und Sozialphilosophie. Silvia Wiedebusch, Prof. Dr. phil. habil., Dipl.-Psychologin, Professur für Entwicklungspsychologie an der Hochschule Osnabrück; Arbeitsschwerpunkte: Psychosoziale Aspekte chronischer Erkrankungen des Kindes- und Jugendalters, interprofessionelle Zusammenarbeit in der Kindertagesbetreuung und Frühförderung, Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen.
Vorwort
6
Inhaltsverzeichnis
10
Teil 1: Ethische Grundlagen
12
Inklusion und Solidarität / Simon Derpmann
13
Inklusion und Gerechtigkeit / Katja Stoppenbrink
28
Anerkennung und inklusive Bildung / Franziska Felder und Heikki Ikäheimo
47
Relationale Autonomie von Menschen mit einer geistigen Behinderung / Ástríður Stefánsdóttir und Ruth J. Rauterberg
63
Teil 2: Ethische Spannungsfelder
82
Inklusive Bildung zwischen Selbstbestimmung und Bevormundung / Dominik Düber
83
Diversität und Identität: Im Spannungsfeld von Ausgrenzung und Anerkennung / Julia Franz und Heidrun Wulfekühler
101
Die Dekategorisierungsdebatte im Kontext Inklusiver Bildung / Michael Quante und Silvia Wiedebusch
120
Inklusion im Spannungsfeld normativer und rechtlicher Vorgaben / Thomas Gutmann
143
Teil 3: Ethische Aspekte in der Ausbildung
154
Philosophieren mit Kindern in der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte / Christa Runtenberg
155
Ethik in der Lehrerbildung / Klaus Blesenkemper
172
Ethik als Reflexionspraxis in der Ausbildung von Fachkräften der Sozialen Arbeit / Heidrun Wulfekühler und Stephanie Haupt
210
Autorenverzeichnis
231
