20 erlebnisorientierte Lernprojekte Szenarien für Trainings, Seminare und Workshops
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Bernd Heckmair
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20 erlebnisorientierte Lernprojekte Szenarien für Trainings, Seminare und Workshops
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Beltz
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9783407295873
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Beltz Weiterbildung
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3
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CHF 28.70
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Erwachsenenbildung
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German
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156
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Wasserzeichen/DRM
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PC/MAC/eReader/Tablet
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PDF
Lernprojekte sind mehr als Simulationen und Planspiele, sie sind ideale »Lernkraftverstärker« für erlebnisorientierte Seminare und Workshops. In spannenden Szenarien stellen sich Führungskräfte und Teams herausfordernden Aufgaben. Lernen wird unmittelbar, handelnd und hautnah erlebt. 20 erlebnisorientierte Lernprojekte bieten - Steuern von Teams - Diagnose- und zugleich Entwicklungstools für Change Management - Erfahrungs- und Lernszenarien für die Führungskräfte- und Teamentwicklung - nachhaltige Methoden zum Transfer in das Unternehmen
Bernd Heckmair, Jg. 1953, Diplompädagoge und Fachsportlehrer, ist Berater, Trainer und Buchautor für Führung, Teamentwicklung und Trainer-Qualifikation. Ausbildung in Kommunikationspsychologie und systemischer Beratung. Homepage: www.bernd-heckmair.de
Inhaltsverzeichnis
6
Einleitung
8
Die Konzeption der erlebnisorientierten Lernprojekte: gegenständlich, unmittelbar, »hautnah«
14
Unsere Welt erfinden wir nur im Kopf
15
Die Wurzeln reichen zurück bis zur Reformpädagogik
16
Rahmen, Ort und Zeit
18
Themen sind nicht mehr als Arbeitshypothesen
19
Anwendungsfelder und Einsatzbereiche
20
20 Projekte und Szenarien: aus der Praxis für die Praxis
22
1. Stühle kippen
25
2. Seilschwingen
29
3. Raum ist in der kleinsten Hütte
33
4. Schwebender Stab
36
5. Teppich falten
40
6. Blinde Nummern
44
7. Fliegende Bälle
48
8. Knoten knüpfen
53
9. Von Insel zu Insel
57
10. Cat’s Cradle
61
11. Hindernislauf
65
12. Zweimal fünf Ecken
69
13. Irrgarten
73
14. Triangel
78
15. Ein Glas Wasser
84
16. Eins bis dreißig
92
17. Der Baum ist das Ziel
98
18. Teamwork live!
103
19. Turmbau zu Babel
111
20. Vehikelbau
119
Planung und Vorbereitung der Lernprojekte: von der ersten Idee bis zum letzten Detail
126
Themen, Ziele, Wirkungen
127
Metaphern, Bilder, Assoziationen
129
Design und Dramaturgie
131
Instruktion, Moderation, Reflexion: zwischen Lockerheit und Genauigkeit
136
Instruktion – den Anfang gestalten
137
Moderation – Prozesse begleiten
139
Reflexion – den Transfer unterstützen
141
Nachwort – Wie dieses Buch zustande kam
145
Anhang
146
Welches Lernprojekt ist wann das »richtige«?
147
Räumlichkeiten/Orte
149
Ausrüstung und Material
150
Sicherheit
151
Übersicht der beschriebenen Auswertungsmethoden
152
Verhaltenstipps
153
Feedback-Regeln
155
Literaturempfehlungen
156
Literaturverzeichnis
157
