| Inhaltsverzeichnis | 7 |
|---|
| Vorwort zur 2. Auflage | 13 |
|---|
| A Grundlagen und Profil des Faches | 15 |
|---|
| A.1 Konzeptionelle Grundlagen | 15 |
| A.1.1 Gegenstand und Fachverständnis der Sprechwissenschaft | 15 |
| A.1.2 Psychische Strukturen des Sprechens und Hörverstehens | 16 |
| A.2 Forschungsmethoden | 36 |
| A.2.1 Einführung | 36 |
| A.2.2 Empirische/nicht-empirische (theoretische) Forschung | 37 |
| B Sprechwissenschaftliche Phonetik | 41 |
|---|
| B.1 Phonologische Grundlagen des Deutschen | 41 |
| B.1.1 Definitionen | 42 |
| B.1.2 Segmentale Phonologie und Phonetik | 43 |
| B.1.3 Suprasegmentale Phonologie und Phonetik | 52 |
| B.1.4 Verhältnis suprasegmentaler und segmentaler Merkmale | 60 |
| B.2 Normphonetik – Orthoepie | 61 |
| B.2.1 Plurizentrizität und Varietäten des Deutschen | 62 |
| B.2.2 Neukodifizierung der deutschen Standardaussprache | 65 |
| B.3 Kontrastive Phonetik | 75 |
| B.3.1 Ziele und Grenzen der kontrastiven Phonetik | 75 |
| B.3.2 Beispielanalyse Russisch – Deutsch | 78 |
| B.4 Phonetik in Deutsch als Fremd-/Zweitsprache | 83 |
| B.4.1 Zielgruppenspezifik | 83 |
| B.4.2 Ursachen für Ausspracheschwierigkeiten | 85 |
| B.4.3 Wirkungen von Ausspracheabweichungen | 87 |
| B.4.4 Didaktische und methodische Aspekte | 88 |
| B.4.5 Analyse und Entwicklung von Lehr-/Lernmaterialien | 92 |
| B.4.6 Deutsch nach Englisch | 94 |
| C Entwicklung kindlicher Kommunikationsfähigkeit | 95 |
|---|
| C.1 Entwicklung kindlicher Dialogfähigkeit | 95 |
| C.1.1 Vorsprachlicher Dialog zwischen Eltern und Säugling | 95 |
| C.1.2 Elterliches Sprach- und Sprechmuster: Child-directed speech | 96 |
| C.1.3 Theory of Mind | 98 |
| C.2 Entwicklung kindlicher Sprechausdrucksfähigkeit | 99 |
| C.2.1 Sprechausdruck | 99 |
| C.2.2 Sprach- u
|
