: Stefanie Schnebel
: Professionell beraten Beratungskompetenz in der Schule
: Beltz
: 9783407295309
: 3
: CHF 23.50
:
: Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
: German
: 208
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
Beratungskompetenz ist aus dem Lehreralltag nicht wegzudenken. In zunehmend offenen Unterrichtsformen wie Lernwerkstätten oder Stationenlernen, aber auch in Gesprächen mit Schüler/innen, Eltern und Kolleg/innen sind Lehrkräfte vor allem Moderatoren, Coaches und Berater. Die 3. Auflage greift aktuelle Themen wie Lerncoaching, Peer-Coaching und Kollegiales Unterrichtscoaching auf und stellt dazu aktuelle Studienergebnisse vor. Auch zur Beratung von und mit Eltern sowie zu Diagnosekompetenz werden neueste Ergebnisse präsentiert. Beratungskompetenz ist aus dem Lehreralltag nicht wegzudenken. Aber wie sieht gute Beratung aus? Auf diese Frage findet das Buch Antworten. In zunehmend offenen Unterrichtsformen wie Lernwerkstätten, Stationenlernen oder Projektarbeit sind Lehrkräfte vor allem Moderatoren, Coaches und Berater. Beratungskompetenz ist aber auch in Gesprächen mit Schüler/innen, Eltern und Kolleg/innen gefragt - in jeweils ganz individuellen Settings. Das Buch liefert dazu passgenaue Hinweise. Die Neuauflage greift aktuelle Themen wie Lerncoaching, Peer-Coaching und Kollegiales Unterrichtscoaching auf und stellt dazu aktuelle Studienergebnisse vor. Auch zur Beratung von und mit Eltern sowie zur Diagnosekompetenz werden neueste Ergebnisse präsentiert. Darüber hinaus wird ein neues Modell von Beratungskompetenz vorgestellt. Das Buch liefert fundiertes Grundwissen für alle Lehramtstudierende und unterstützt beim Transfer in die Praxis.

Dr. Stefanie Schnebel ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Tübingen. Sie arbeitete als Realschullehrerin und war Akademische Rätin im Fach Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Schulpädagogik und Beratung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
Inhaltsverzeichnis6
Vorwort des Herausgebers8
1. Beratung als Aufgabe jeder Lehrerin und jedes Lehrers10
Ein Buch zum Einstieg in ein häufig vernachlässigtes Aufgabenfeld10
Einige Fallbeispiele vorneweg13
2. Was meint der Begriff »Beratung«?15
Definitionen von Beratung15
Ziele und Funktionen von Beratung18
Die Struktur von Beratungsprozessen20
Beratung zwischen alltäglichem und professionellem Handeln24
Grundsätzliches zu Beratung in der Schule27
3. Pädagogische und psychologische Grundlagen33
Rahmenkonzeption einer schulpädagogischen Beratungstheorie35
Psychologische und psychotherapeutische Grundlagen der Beratung42
Eklektizismus oder integratives Vorgehen?65
Zusammenfassung66
4. Felder und Aufgaben von Beratung in der Schule68
Beratung von Schülerinnen und Schülern70
Beratung von und mit Eltern97
Beratung von Lehrerinnen und Lehrern113
Beratung in der Schulentwicklung140
5. Professionelles Beratungshandeln147
Beratungskompetenz147
Diagnostik und Diagnosekompetenz150
Beratungskompetenz162
Kooperation mit inner- und außerschulischen Beratungs- und Unterstützungseinrichtungen178
6. Ausblick192
Beratung als Gegenstand der Lehrerbildung192
Beratung als Basisprozess von Lehrerhandeln193
Literaturverzeichnis196