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Jan P Bauer, Andreas Körber, Johannes Meyer-Hamme
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Geschichtslernen - Innovationen und Reflexionen Geschichtsdidaktik im Spannungsfeld von theoretischen Zuspitzungen, empirischen Erkundungen, normativen Überlegungen und pragmatischen Wendungen. Festschrift für Bodo von Borries
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Centaurus Verlag& Media
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9783862268368
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1
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CHF 42.00
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Mit dieser Festschrift ehren Autoren aus unterschiedlichen Fachdisziplinen den Geschichtsdidaktiker Bodo von Borries.
Cover 1 Title Page 4 Copyright Page 5 Table of Content 6 Vorwort 8 Deutungsmuster in Schulbüchern beider deutscher Staaten über die nahe beieinander liegenden Jahre 9 und 1944 13 A common textbook for Europe? Utopia or a Crucial Challenge? 42 Kategoriale Schulbuchforschung als Grundlage für empirische Untersuchungen zu kompetenzorientiertem Geschichtsunterricht 59 Geschichtsunterricht in Georgien auf dem Weg zum historischen Denken 75 Schulbuch und Lehrplan: Wie der Geschichtslehrer alleingelassen wird 98 „Mit eigenen Augen sehen 98 „Mit eigenen Augen sehen 98 117 98 Forschen und Lernen an alten Katasterkarten 140 Über Fotos, die jeder kennt. Warum Bilder Karriere machen 160 Möglichkeiten und Grenzen geschichtsunterrichtlicher Kommunikation. Einegeschichtsdidaktische Sekundäranalyse des „Falls 5“ der Frankfurter Studiezum „Geschichtsunterricht und Nationalsozialismus“ 178 Name and Religion - Political Opinion and Antisemitism: Bureaucratic Reactions to Requests for Name Changes of Jews in Hamburg before the Second World War 210 Die Umweltsanierung auf dem Gebiet der ehemaligen DDR:Ein vergessenes Thema? 220 Wilhelm von Humboldts Vortrag über die Aufgabe des Geschichtsschreibersaus dem Jahre 1821 im Hinblick auf die Aufgaben der Gescbichtslebrer undihrer Schüler- aus bildungsgangdidaktischer Perspektive 254 Der Beitrag des Geschichtsunterrichts zur Entwicklung von Einstellungen 283 Interkulturelle historische Kompetenz? Zum Verhältnis von lnterkulturalitätund Kompetenzorientierung beim Geschichtslernen 301 Bosnien erinnert - Bosna Podsjecá. Zum Verhältnis von Mehrheits- und Minderheitengeschichte am Beispiel einer Ausstellung zu bosnischen Bürgerkriegsflüchtlingen 329 Migration, nation and history. Some considerations for an integration strategy 346 Europäische Identitätsbildung durch Kultut? 355 355 355 355 355 365 355 ln Alternativen denken lernen. Gedanken über die Zukunft des historisch-politischen Lebrens und Lemens 395 395 395 411 395 Die Anfänge der Geschlechtergeschichte in der Didaklik 430 Wie gefährlich ist die Didaktik der Geschichte? Der Fall Klara Marie Fassbinder 453 Nur ein ,,herausragender Praktiker 453 467 453 Autorenverzeichnis 488 Veröffentlichungen 2003-2008 495
