: Katharina Mangold, Claudia Muche, Sabrina Volk
: »Educational Mix« in der frühen Kindheit Regionale Dienstleistungsinfrastrukturen im Vergleich
: Beltz Juventa
: 9783779940210
: Kindheitspädagogische Beiträge
: 1
: CHF 33.10
:
: Kindergarten- und Vorschulpädagogik
: German
: 212
: Wasserzeichen/DRM
: PC/MAC/eReader/Tablet
: PDF
In den vergangenen Jahren hat sich die Dienstleistungsinfrastruktur in der frühen Kindheit dynamisch entwickelt und ausdifferenziert. So ist es heute eine Mischung unterschiedlichster Angebote, die für Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren sowie deren Eltern zur Verfügung steht und die wiederum von einer Vielzahl von Akteuren gestaltet und regional organisiert wird. In dieser Hinsicht kann von einem 'Educational Mix' in der regionalen Infrastruktur vor Ort gesprochen werden. Dieser Mix ist Gegenstand der Untersuchung, indem ausgehend von der jeweiligen aktuellen Zusammensetzung in drei unterschiedlichen Regionen in Deutschland die Entwicklung dieser Angebotslandschaften in den letzten 20 Jahren nachgezeichnet wird.

Katharina Mangold, Jg. 1979, Dr. phil., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.
Inhalt8
Kapitel 1 Dienstleistungsinfrastrukturen im Bereich der frühen Kindheit im Wandel12
1.1 Zur wachsenden Bedeutung der Dienstleistungen im Bereich der frühen Kindheit12
1.2 Entwicklung und Wandel der Infrastruktur im Bereich der frühen Kindheit in Deutschland14
1.3 Aktuelle Tendenzen der Institutionalisierung von Dienstleistungsinfrastrukturen im Bereich der frühen Kindheit18
1.4 Theoretische Rahmung der Untersuchung des „Educational Mix“24
Kapitel 2 Empirische Analyse des „Educational Mix“: Untersuchungsdesign31
2.1 Auswahl der Regionen32
2.2 Datenerhebung: Der „Methodenmix“33
2.3 Auswertung des Materials35
2.4 Strukturierung des Buches: Lesehinweis36
Kapitel 3 Organisationales Feld – „ländliche Region“ (Region 1)37
3.1 Akteure im Feld – Angebotsüberblick37
3.2 Geschichten im Feld58
3.3 Strukturelemente des „Educational Mix“ in der Region 181
Kapitel 4 Organisationales Feld – „mittelstädtische Region“ (Region 2)85
4.1 Akteure im Feld – Angebotsüberblick86
4.2 Geschichten im Feld104
4.3 Strukturelemente des „Educational Mix“ in der Region 2128
Kapitel 5 Organisationales Feld – „Großstadt“ (Region 3)134
5.1 Akteure und ihre Angebote im Feld134
5.2 Geschichten im Feld155
5.3 Entwicklungen der Angebotslandschaft in Region 3161
Kapitel 6 „Vereinbarkeit“ und „Subsidiarität“ als zentrale Pfade178
6.1 Der „Educational Mix“ in der empirischen Analyse179
6.2 Der „Educational Mix“ als subsidiärer Dienstleistungsmix181
6.3 Zur regionalen Verschiedenheit des „Educational Mix“200
6.4 „History matters“ – aber wie geht es weiter mit dem „Educational Mix“?207
Literatur210