| Inhaltsverzeichnis | 6 |
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| 1 Einleitung | 10 |
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| 2 Mehrsprachigkeit: Definitionen | 16 |
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| 2.1 Simultan / sukzessiv – natürlich / gesteuert – kindlich / erwachsen | 16 |
| 2.2 Kompetenz und Performanz — Transfer und Interferenz | 18 |
| 2.3 Positiver und negativer Transfer im Zweitspracherwerb | 23 |
| 2.3.1 Negativer Transfer | 23 |
| 2.3.2 Positiver Transfer | 29 |
| 2.4 Bilingualität und Parameter | 30 |
| 2.4.1 Universalgrammatik | 31 |
| 2.4.2 Parameter | 35 |
| 2.5Zusammenfassung | 46 |
| 2.6 Aufgaben | 46 |
| 3 Methoden der Datenerhebung und Formen der simultanen Mehrsprachigkeit | 48 |
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| 3.1 Typen der Bilingualität | 49 |
| 3.2 Querschnittstudien | 53 |
| 3.3 Longitudinalstudien | 55 |
| 3.4 „Frühkindliche Zweisprachigkeit: Italienisch-Deutsch und Französisch- Deutsch im Vergleich“ | 60 |
| 3.5 Aufgaben | 63 |
| 4 Der (un)balancierte Mehrsprachige | 64 |
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| 4.1 Sprachdominanz und die schwächere Sprache | 64 |
| 4.1.1 Frühe Studien zum Thema Sprachdominanz | 64 |
| 4.1.2 Die Charakterisierung der schwächeren Sprache | 67 |
| 4.1.3 Die schwächere Sprache im Vergleich zum sukzessiven Spracherwerb | 68 |
| 4.2 Kriterien zur Bestimmung der Sprachdominanz | 71 |
| 4.2.1 Transfer und Verzögerungen | 72 |
| 4.2.2 Ein Überblick über Dominanzkriterien | 74 |
| 4.2.3 Gruppierung der Kriterien | 86 |
| 4.3 Sprachbalance und Spracheneinfluss | 87 |
| 4.3.1 Sprachbalance und Spracheneinfluss sind abhängig | 88 |
| 4.3.2 Sprachbalance und Spracheneinfluss sind unabhängig | 91 |
| 4.3.3 Fazit | 93 |
| 4.4 Kritische Anmerkungen zum Begriff der Sprachdominanz | 93 |
| 4.5 Aufgaben | 94 |
| 5 Sprachentrennung und Spracheneinfluss: Ein Überblick | 96 |
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| 5.1 Das fusionierte System: Lexikon und Syntax | 96 |
| 5.1.1 Die erste Entwicklungsphase | 97 |
| 5.1.2 Die zweite Entwicklungsphase | 101 |
| 5.1.3 Die dritte Entwicklungsphase | 105 |
| 5.2 Sprachentrennung ohne Spracheneinfluss | 107 |
| 5.2.1 Evidenz für getrennte Systeme: Gemischte Äußerungen | 108 |
| 5.2.2 Evidenz für getrennte Systeme: Monolinguale Äußerungen | 111 |
| 5.2.3 Die Rolle der Sprachdominanz | 113 |
| 5.3 Sprachentrennung mit Spracheneinfluss | 114 |
| 5.4 Zusammenfassung und Ausblick | 116 |
| 5.5 Aufgaben | 117 |
| 6 Spracheneinfluss | 120 |
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| 6.1 Beschleunigung | 124 |
| 6.1.1 Verbstellung im deutschen Hauptsatz | 124 |
| 6.1.2 Der Bereich der Determinanten | 133 |
| 6.2 Verzögerung | 144 |
| 6.2.1 Objektauslassungen | 144 |
| 6.2.2 Subjektauslassungen | 159 |
| 6.3 Transfer: Die Stellung des finiten Verbs im deutschen Nebensatz | 172 |
| 6.3.1 Beschreibung der Zielsysteme | 172 |
| 6.3.2 Studien mit monolingualen Kindern | 174 |
| 6.3.3 Studien mit bilingualen Kindern | 176 |
| 6.3.4 Zusammenfassung des Bereichs der Verbstellung im deutschen Nebensatz | 180 |
| 6.4 Zusammenfassung des Kapitels | 181 |
| 6.5 Aufgaben | 182 |
| 7 Sprachmischungen bei bilingualen Kindern | 184 |
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| 7.1 Definitionen | 185 |
| 7.2 Erwachsenensprachliche Sprachmischungen | 190 |
| 7.2.1 Soziolinguistische und pragmatische Restriktionen | 190 |
| 7.2.2 Grammatische Restriktionen | 191 |
| 7.3 Kindliche Sprachmischungen | 198 |
| 7.3.1 Sprachmischungen aufgrund fehlender Sprachentrennung und fehlender pragmatischer Kompetenz? | 198 |
| 7.3.2 Sprachmischungen aufgrund der Entwicklung der beiden Lexika? | 199 |
| Sprachmischungen aufgrund der grammatischen | 200 |
| 7.3.4 Sprachmischungen aufgrund von Sprachdominanz? | 202 |
| 7.4 Das kindliche Code-switching ohne dritte Grammatik | 203 |
| 7.5 Zusammenfassung | 208 |
| 7.6 Aufgaben | 209 |
| 8 Lernertypen | 210 |
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| 8.1 Lernertypen und Kompetenz | 211 |
| 8.1.1 Weinreichs (1970) bilinguale Lernertypen | 211 |
| 8.1.2 Studien zur Weinreichschen Unterscheidung | 213 |
| 8.1.3 Kritik an der Weinreichschen Unterscheidung | 215 |
| 8.2 Lernertypen nach Dominanzkriterien | 217 |
| 8.2.1 Die sprachliche Entwicklung der beiden Sprachen eines Individuums und einer der Sprachen im Vergleich zur Norm | 217 |
| 8.2.2 Typen der Sprachbalance | 219 |
| 8.3 Zusammenfassung | 221 |
| 8.4 Aufgaben | 222 |
| 9 Literatur | 224 |
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| 10 Glossar | 238 |
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| 11 Index | 246 |
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| 12 Anhang: Transkripte | 254 |
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