| Inhalt | 6 |
|---|
| Vorwort: Die normative Ordnung der Wirtschaft | 8 |
|---|
| I. Einleitung | 12 |
|---|
| II. Wissenskultur und Wissensgesellschaft | 2 |
|---|
| Ökonomisierung der Wissensgesellschaft | 2 |
| Prekäre Verhältnisse? Wirtschaftssoziologie und Sozialökonomie auf der Suche nach der verlorenen Einheit | 60 |
| III. Ökonomisches Curriculum | 88 |
|---|
| Wirtschaftspolitik im volkswirtschaftlichen Curriculum – Glanzlicht oder Auslaufmodell? | 90 |
| Das volkswirtschaftliche Curriculum und das angelsächsische Modell | 110 |
| IV. Methodenpluralismus und Exemplarische Anwendungen | 144 |
|---|
| Vom Glück und von Gärten –Moderne Ordnungsökonomik und die normativen Grundlagen der Gesellschaft | 146 |
| Ordnungsökonomik und moderne Institutionenökonomik | 168 |
| Zur (unberechtigten) Kritik an der ökonomischen Prognostik* | 180 |
| Zur Bildung von Blasen im Fach und was man dagegen tun kann: Plädoyer für eine solide Ausbildung in Theorie- und Wirtschaftsgeschichte | 192 |
| Homo Oeconomicus Adaptivus – Die Logik des Handelns bei veränderlichen Präferenzen | 222 |
| V. Diskussionsbeiträge | 258 |
|---|
| Zum Neueren Methodenstreit – Rückblick und Ausblick | 260 |
| Rettet die Volkswirtschaftslehre an den Universitäten: Zum Aufruf der 83 VWL-Professoren | 270 |
| Anhang | 276 |
|---|
| Rettet die Wirtschaftspolitik an den Universitäten! | 278 |
| Baut die deutsche VWL nach internationalen Standards um! | 281 |
| Podiumsdiskussion19. Februar 2010 | 285 |
| Autorinnen und Autoren | 317 |
|---|
