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Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis Grundlagen qualitativer Sozialforschung

:	Ralf Bohnsack, Iris Nentwig-Gesemann, Arnd-Michael Nohl
:	Ralf Bohnsack, Iris Nentwig-Gesemann, Arnd-Michael Nohl
:	Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis Grundlagen qualitativer Sozialforschung
:	VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
:	9783531907413
:	2
:	CHF 27.10
:

:	Politikwissenschaft
:	German

:	364
:	DRM
:	PC/MAC/eReader/Tablet
:	PDF

Die dokumentarische Methode hat als Methodologie und als forschungspraktisches Interpretationsverfahren inzwischen in einem breiten Spektrum von Bereichen qualitativer Forschung ihre Anwendung gefunden, von denen in diesem Band u.a. folgende Themen behandelt werden:
Jugend und Geschlecht, Migration, Organisationskultur und Technik, Mediennutzung, Bild- und Videoanalyse. Methodische, methodologische und theoretische Probleme wie Typenbildung und Generalisierung, komparative Analyse, methodisch kontrolliertes Fremdverstehen, Habitus- und Milieurekonstruktion sowie die Analyse von Gruppendiskussionen werden an konkreten Beispielen erörtert.

Dr. Ralf Bohnsack ist Professor am Fachbereich Erziehungswissenschaften und Psychologie der Freien Universität Berlin.

Dr. Iris Nentwig-Gesemann ist Professorin für Bildung im Kindesalter an der Alice-Salomon-Fachhochschule Berlin.

Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Helmut Schmidt Universität Hamburg.

	Inhaltsverzeichnis	5
	Einleitung: Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis	8
	1. Kristallisationspunkte der dokumentarischen Methode	9
	2. Die dokumentarische Methode in unterschiedlichen Gegenstandsbereichen und Disziplinen	15
	3. Die dokumentarische Interpretation unterschiedlicher empirischer Daten	19
	4. Überblick über die Beiträge in diesem Band	21
	Mediennutzung im Kontext kultureller Praktiken als Herausforderung an die qualitative Forschung	27
	1. Aktive RezipientInnen und Integration der Medien in den Alltag: qualitative Ansätze zur Mediennutzung	28
	2. ‚Popular culture‚ und ‚diffused audiences‚: Die Cultural Studies	31
	3. Die dokumentarische Methode als Mittel zur Rekonstruktion kultureller Praktiken im Kontext der Mediennutzung	36
	„Kontagion“ mit dem Technischen. Zur dokumentarischen Interpretation der generationenspezifischen Einbindung in die Welt medientechnischer Dinge	43
	1. Zum Kontext: Die Analyse generationenspezifischer Medienpraxiskulturen	45
	2. Empirisches Ausgangsproblem: „Draufdrücken“ oder „ Runterfahren“ – zur generationsspezifischen Annäherung an den Computer	46
	Exkurs: Zur Technikvergessenheit in den Sozialwissenschaften	50
	3. Handeln mit Technik: die Perspektive Bruno Latours	52
	4. Praxeologische Perspektiven auf die Techniksoziologie Latours	59
	5. Kontagion mit technischen Dingen	61
	6. Zusammenfassung	64
	Die dokumentarische Methode in der Bild- und Fotointerpretation	66
	1. Die ikonographisch-ikonologische Interpretation	67
	2. Die ikonische Interpretation	68
	3. Ikonik und dokumentarische Interpretation	70
	4. Komparative Analyse in Ikonik und Ikonologie	75
	5. Zum Stellenwert und zur Eigenart ikonographischer Wissensbestände	81
	6. Ikonologie und Ikonik als dokumentarische Methode: die Rekonstruktion sozialen Sinns in Bild und Fotografie	83
	Fotografien und ihre Lesarten. Dokumentarische Interpretation von Bildrezeptionsprozessen	89
	1. Die Aktivität der Rezipierenden	91
	2. Der Sinn als Bezugsgröße	93
	3. Ebenen des Sinns: Panofskys Ikonographie/Ikonologie-Modell	97
	4. Exemplarische Anwendung	104
	5. Resümee	117
	Videoanalysen des Schulalltags. Die dokumentarische Interpretation schulischer Übergangsrituale	120
	1. Schulalltag und Liminalität	121
	2. Dokumentarische Interpretation von Videoszenen einer Schulklasse	124
	3. Videoanalyse und dokumentarische Methode	134
	‚Tacit Knowledge‚ und Management. Ein wissenssoziologischer Beitrag zur qualitativen Organisationskulturforschung	141
	1. Organisationskulturforschung: Theoretische Entwicklungen und methodologische Perspektiven	141
	2. Die dokumentarische Methode als Verfahren der qualitativen Organisationskulturforschung	144
	3. Geschlecht, Führung und betriebliche Kultur: Resultate einer empirischen Studie	146
	Sozialisation und Konstruktion von Geschlecht und Jugend. Empirischer Konstruktivismus und dokumentarische Methode	160
	1. Dokumentarische Methode und empirischer Konstruktivismus	162
	2. „Doing Gender“ und „Doing Adolescence“	163
	3. Mädchenfreundschaften in der Adoleszenz	165
	4. Schluss	173
	Handlungstheoretische und methodologische Aspekte der dokumentarischen Interpretation jugendkultureller Praktiken	175
	1. Handlungstheoretische Probleme im Mainstream der Jugendforschung	176
	2. Deutungsmuster und Alltagspraxis	179
	3. Rauschhafte Rituale und Vergemeinschaftung	182
	4. Handlungstheorie und Methodologie	186
	5. Aktionismen und Habitus	190
	6. Schluss	198
	Repräsentation sozialer Strukturen im Wissen. Dokumentarische Methode und Habitusrekonstruktion	200
	1. Bourdieu und Mannheim – wissenssoziologische Übereinstimmungen	201
	2. Zum Stellenwert rekonstruktiver Verfahren bei Bourdieu	204
	3. Dokumentarische Methode der Interpretation	207
	4. Ausblick	212
	Typenbildung, Generalisierung und komparative Analyse: Grundprinzipien der dokumentarischen Methode	216
	1. Typenbildungen des Common Sense	217
	2. Praxeologische Typenbildung: theoretische Perspektiven	219
	3. Zur Methodik sinngenetischer Typenbildung	224
	4. Die sinngenetische Typenbildung in exemplarischer empirischer Anwendung	229
	5. Soziogenetische Typenbildung: Generalisierung auf der Grundlage von Mehrdimensionalität	237
	6. Soziogenetische Typenbildung und soziogenetische Interpretation	241
	7. Zusammenfassung und Schluss	243
	Komparative Analyse: Forschungspraxis und Methodologie dokumentarischer Interpretation	245
	1. Die Suche nach Vergleichsfällen	247
	2. Tertium Comparationis	253
	3. Relationierung	264
	Die Typenbildung der dokumentarischen Methode	267
	1. Zur Unterscheidung von empirischen und heuristischen Typologien	270
	2. Zur Funktion typenbildender Verfahren und zur Struktur von Typologien	272
	3. Mehrdimensionalität auf der Ebene von Typus und Typologie	279
	4. Typenbildung im Rahmen der dokumentarischen Methode am Beispiel einer empirischen Untersuchung zur Krippenerziehung in der DDR24	282
	Exemplarische Textinterpretation: Die Sequenzanalyse der dokumentarischen Methode	293
	Exemplarische Textinterpretation: Diskursorganisation und dokumentarische Methode	298
	1. Transkript: Gruppe Sand, Passage Heirat	300
	2. Formulierende Interpretation	303
	3. Reflektierende Interpretation	304
	„Heidi“: Eine exemplarische Bildinterpretation auf der Basis der dokumentarischen Methode*	313
	1. Formulierende Interpretation	315
	2. Reflektierende Interpretation	318
	3. Das Bild- bzw. Markenlogo	326
	Literatur	329
	Richtlinien der Transkription: Talk in Qualitative Research1	361
	Autorenangaben	363