| Vorwort | 5 |
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| Inhaltsverzeichnis | 8 |
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| Teil I Grundlagen | 9 |
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| Managing Employability | 10 |
| 1. Ausgangslage | 11 |
| 2. Employability als Erfolgsfaktor | 16 |
| 3. Chancen und Nutzen von Employability | 20 |
| 4. Ängste und Befürchtungen im Zusammen-hang mit Employability | 26 |
| 5. Das Konzept des Employability Management | 30 |
| 6. Fazit | 66 |
| Teil II Ausgewählte Themen im Rahmen von Employability | 71 |
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| Die Irrungen und Wirrungen der Ich- AG | 72 |
| 1. Einleitung | 73 |
| 2. Employability: Erste, robuste Antwort auf Restrukturierungswellen | 73 |
| 3. Ich-AG und Selbst-GmbH: „Unternehmer eigener Talente“ | 74 |
| 4. Neuer moralischer Kontrakt und amoralische Exzesse | 74 |
| 5. Quo vadis: Integration versus Transaktion | 76 |
| 6. Die „Freiwilligen-Organisation“: Eine erste Antwort auf die Zwiespältigkeit? | 76 |
| 7. Von „gemieteten“ Mitarbeitern zu „ verpflichteten“ Mitgliedern | 78 |
| Wenn nicht ich, wer dann? Employability ist unerlässlich in veränderten Arbeitswelten | 80 |
| 1.Der Wandel revolutioniert die Arbeitswelt | 81 |
| 2. Freiberufler und „Projektnomaden“ beherrschen die Szene | 81 |
| 3. Employability ersetzt Arbeitsplatzsicherheit | 82 |
| 4. Employability hält im Bologna-Prozess Einzug | 83 |
| 5. Alle müssen heute dafür arbeiten, morgen gebraucht zu werden | 84 |
| 6. Impulse durch die „Selbst-GmbH | 84 |
| 85 | 84 |
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| Employability und Schulen: Mit kleinen Schritten zum großen Ziel | 88 |
| 1. Hinführung zum Thema | 90 |
| 2. Employability aus Schülersicht | 92 |
| 3. Employability aus Lehrersicht | 101 |
| 4. Best Practice | 113 |
| 5. Fazit | 119 |
| Employability im Zuge des demografischen Wandels | 124 |
| 1. Daten, Zahlen, Fakten | 125 |
| 2. Der Begriff „Älterer Arbeitnehmer“ | 127 |
| 3. Die Realität in Unternehmen | 128 |
| 4. Die Kompetenzen der älteren Arbeitnehmer | 132 |
| 5. Handlungsansätze | 135 |
| 6. Fazit | 141 |
| Employability: Selbstverantwortung fordern – Schlüsselkompetenzen fördern Eine ganzheitliche Sicht | 144 |
| 1. Kompetenzen im Blick – Zukunft sichern | 145 |
| 2. Employability – wem nutzt sie? | 147 |
| 3. Von der Idee zum Programm | 148 |
| 4. Förderung von Employability: Praxisbeispiele | 152 |
| 5. Fazit | 159 |
| Qualitätsstandards für professionelles Personalmanagement | 160 |
| 1. Leitgedanken und Motivation | 161 |
| 2. Einführung und Etablierung von Qualitätsstandards | 161 |
| 3. „Heilsame Ohrfeigen“ für die Personaler | 166 |
| 4. Der HR-Check | 171 |
| 5. Fazit | 172 |
| Karriere zur Employability – wie man im 21. Jahrhundert Karriere macht | 174 |
| 1. Einleitung | 175 |
| 2. Die Macht der Statussymbole | 175 |
| 3. Hierarchie und Karriere werden entkoppelt | 176 |
| 4. Die neue Karriere: Kompetenzentwicklung | 177 |
| 5. Statt Lauf-Bahn der Werde-Gang: Gehen und dadurch werden | 178 |
| 6. Karriere als Fitnessprogramm für den Welt-markt der Arbeit | 180 |
| 7. Fazit | 181 |
| Das Menschenbild in der Ökonomie-ein dogmengeschichtlicher Abriss | 182 |
| 1. Einleitung | 183 |
| 2. Der Homo Oeconomicus | 184 |
| 3. Das Menschenbild in vorklassischer Zeit | 186 |
| 4. Das Menschenbild der Aufklärung und der Klassik | 193 |
| 5. Das Menschenbild des Marxismus | 200 |
| 6. Das Menschenbild in der Neoklassik | 202 |
| 7. Das Menschenbild im Ordoliberalismus und in der sozialen Marktwirtschaft | 204 |
| 8. Fazit | 209 |
| Die Autoren: | 214 |
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